新书速递 | 《产出导向法促成活动设计 》（产出导向法理论与实践研究丛书）
“产出导向法”（Production-oriented Approach，简称POA）是文秋芳教授经过十余年探索构建的具有中国特色的外语教育理论与实践体系，其中，“促成”指教师为帮助学生完成产出活动，带领学生选择性学习内容、语言、语篇结构等的过程。促成的有效性决定POA教学的成败。《产出导向法促成活动设计》系统介绍促成的理论内涵，并辅以案例详解促成理论指导下的促成活动设计与实施。
作者：邱琳
ISBN: 978-7-5213-2122-7
定价：46.90元
内容简介
本书共八章。前两章勾画POA教学整体图景。第三章阐释促成的概念内涵。第四章至第六章依次聚焦促成有效性标准中的“渐进性”“精准性”和“多样性”，按照“理论原则—实践方案—促成效果”的逻辑顺序，全方位展示促成设计的理据、过程与结果。第七章探讨三个促成有效性标准的关系，归纳促成有效性的影响因素。第八章分享POA教师如何以教促研、以研助教，实现教研同步发展。
全书框架
第一章 POA理论背景
1.1 POA教学研究缘起
1.2 POA诞生背景
1.3 POA理论框架
1.4 POA的应用
1.5 小结
第二章 POA教学流程
2.1 教学背景分析
2.2 POA教学流程总览
2.3 POA教学流程总结
2.4 小结
第三章 促成的理论内涵
3.1 促成理论的发展
3.2 促成的概念内涵
3.3 促成的两种理论视角
3.4 促成有效性
3.5 小结
第四章 促成的渐进性
4.1 POA促成研究背景
4.2 “渐进性”促成的理论原则
4.3 “渐进性”促成活动方案
4.4 对“渐进性”促成的评价
4.5 反思诠释
4.6 小结
第五章 促成的精准性
5.1 “精准性”促成的理论原则
5.2 “精准性”促成活动
5.3 对“精准性”促成的评价
5.4 反思诠释
5.5 小结
第六章 促成的多样性
6.1 “多样性”促成的理论原则
6.2 “多样性”促成活动
6.3 对“多样性”促成的评价
6.4 反思诠释
6.5 小结
第七章 促成设计总结
7.1 三个标准的落实途径
7.2 三个标准之间的关系
7.3 促成的实践效果
7.4 促成有效性的影响因素
7.5 小结
第八章 促成的教与研
8.1 促成的教与研
8.2 POA教师发展阶段性矛盾与对策
8.3 促成研究展望
8.4 小结
作者简介
邱琳，北京化工大学副教授。发表论文包括《“产出导向法”语言促成环节过程化设计研究》《POA教学材料使用研究：选择与转换输入材料过程及评价》等。研究领域：外语教学、二语习得。
编辑推荐
“促成”是“产出导向法”教学实施过程中的关键环节，对教学成败起着至关重要的作用。本书系统介绍“产出导向法”促成环节设计的理论与实践，包括对促成内涵的解读、对促成评价标准的分析和应用，以及对促成教学研究的实施与展望。该书内容丰富，结构合理，案例翔实，有助于一线教师理解POA促成设计理念，解决促成实践难题，提升课堂活动设计与实施能力。
“产出导向法理论与实践研究丛书”介绍
“产出导向法理论与实践研究丛书”是一套原创学术著作，全面系统地展现中国创新外语教育理论“产出导向法”在理论构建与实践应用层面的最新成果。该丛书包含7个分册，涵盖POA理论体系的全面介绍和解读，POA各教学环节的设计与实施，POA在不同外语课程中的应用，POA教材使用等。该丛书在理念和内容方面具有创新性、前沿性和系统性，是外语教师和教学研究者学习和实践POA理论的必备资源。
• 产出导向法：中国外语教育理论创新探索（文秋芳 著）
• 产出导向法促成活动设计（邱琳 著）
• 产出导向法中师生合作评价（孙曙光 著）
• 产出导向法理论应用探索的行动研究（张文娟 著）（即将出版）
• 产出导向法教材使用（毕争 著）（即将出版）
• 产出导向法指导下的名词化教学研究（陈浩 著）（即将出版）
• 产出导向法在理工院校大学英语教学中的应用（张伶俐 著）（即将出版）
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