中芯学校创立之初，只是一所为解决中芯国际集成电路制造有限公司员工子女上学的民办学校，经过13年的发展，已成为幼儿园、小学、初中到高中一体化的学校，并以其国际化的课程体系和校园文化闻名。学校的英语课程都采用国外教材，全外教上课；学校还是上海市民办学校中惟一被美国大学委员会授权批准的SAT、ACT、AP测试中心，本校学生可以在校内直接参加SAT、ACT、AP的考试，不用远赴香港、新加坡。根据记者所知，除了上海美国学校等纯国际学校外，仅有上海中学国际部和复旦附中国际部被授权成为SAT考点。

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学校的校训墙

对于普通家长而言，位于浦东张江的民办中芯学校显得有些“神秘”。

从2001年建校以后，它很少对外宣传。它的官方网站蓝底黄字，几乎没有图片，制作的和企业网站一样朴实。

如果不是熟人推荐，外滩教育记者也曾误以为这是中芯国际集成电路制造有限公司的员工子女学校，是一所仅招收外籍学生的国际学校。

后来，记者了解到，经过13年发展，学校早已发展成幼儿园、小学、初中到高中一体化的学校，学校分为外文部（仅招收外籍学生）和中文部（不限国籍）。

总校长朱荣林告诉记者，建校初期，学校中国台湾和外籍学生占到80%，内地学生仅为20%。如今，中小学部加起来共1751人，其中外文部（仅招收外籍）900多名，中文部（主要招收中国大陆籍）700多名学生。学生面向全市招生，中芯员工就读有优先。

在一些热门的家长论坛，家长经常将这所学校和位于浦东金桥的平和双语学校比较。两校都提供小学到高中一体化教育，都采用小班教学。

中芯学校小学部2-5年级开设4个班级，每班至多25人，今年一年级招125人，录取比例1：5。初中部开设2个班，每班至多30人，录取比例大约为1：3。不同的是，平和初中更偏重国内中考，而中芯国际学校的初中课程体系偏国际化，与国际高中课程衔接。

与“娇小玲珑”的平和相比，占地110亩的中芯学校，显得开阔许多。记者发现，中学部三栋教学楼由阳光走廊连成一个“王”字，三楼顶设有天文台。中学部除了拥有室内篮球馆和400米塑胶跑道的田径场外，还设有3个网球场和3个标准室外篮球场，以及一个标准泳池（与小学部共用）。

学校设有分管小学、初高中中文部、英文部的校长4人，另设总校长一人，全面管理学校。去年，从上海中心城区一所公立中学退休的校长朱荣林经前校长的推荐，经过校董面试，选聘为学校总校长。此前，他已经有20年担任校长的经验。

学校执行校董胡淑光是一位美籍华人，1980年获德州大学医学院生物化学博士学位，在哈佛大学医学院从事免疫学研究多年，后应聘为纽约医学院副教授。1996年返台，任教于台湾交通大学。目前，她管理着上海民办中芯学校和北京民办中芯学校大大小小的所有事务。由于学校小学部实在供不应求，三年前她开始打报告新建一栋小学教学楼，现已批准建造，预计2015年可竣工，秋季可以扩大招生，以缓解生源的供需矛盾。

中芯学校外文部的学生和交流生合影

“我们比双语班更国际化”

由于中芯学校把中国学生就读的部门称为“中文部”，不少家长认为它采用的是国内教材。

“这是一个误会。”校长朱荣林解释说。

首先，虽然学校的小学、初中部主要学科采用上海二期课改教材，但英语课程则采用美国Macmillan/McGraw-Hill出版的Treasures系列教材，小学期间每周10-12节英文课，每节35分钟，全部采用外教上课。

“我们之所以不叫‘双语班’，是因为我们比它更国际化。国内的双语班基本都是中国老师教，而我们采用的是纯国外教材，全外教授课。”

朱荣林举例说，中芯学校五年级学生学习的是美国Treasures系列教材3年级的课本，小学毕业生的英语口语已经非常流利，写作和词汇能力也达到一定水平。

初中阶段，学校采用Treasures系列和牛津教材相结合，前者锻炼阅读、写作和口语文化，每周8-10节，后者则强调语法，每周3至4节。

美国人文课

和绝大多数国际学校一样，学校下午提供大量的运动时间。初中学生16：15分放学，高中生15：30分放学后，学生会到操场或体育馆参加各种体育项目的锻炼。

朱荣林介绍说：去年浦东新区100多所中学体育测试中，中芯学校成绩最优。近年来，中芯学校校队的一名篮球队员、一名男乒乓队员和一名足球队员就因为突出的运动技能，而增加了优势，被国外著名学府录取。

同时，中芯学校对教学很重视，但不是通过额外的补课、题海战术来实现的。“我们强调的是40分钟课堂效率，在合理负担的学业任务下达到优异成绩。中芯的中考成绩，在浦东排名前列。尤其数学，更是国际学校排名第一。”

中芯学校的“国际化”，还体现在美国大学理事会对它的认可。它是上海市民办学校中惟一被美国大学委员会授权批准的SAT、ACT、AP测试中心，本校学生可以在校内直接参加SAT、ACT、AP的考试，不用远赴香港、新加坡。根据记者所知，除了上海美国学校等纯国际学校外，仅有上海中学国际部和复旦附中国际部被授权成为SAT考点。

学校女子篮球队

不单纯是AP课

学校从2007年开始开设高中“港澳台班”，仅限境外学生就读。历年的升学统计显示，学校迄今保持着高中学生100%被高等院校录取的纪录，英文部有82%学生被世界排名前150名的大学录取。

朱荣林介绍说，两年前学校首次推出招收中国大陆学生的“出国留学班”，目前已有高一和高二学生。

高中三年的课程设置完全参照英文部的标准，核心课程包括英美文学、20世纪世界和美国人文社会等历史课程、数学课程、科学课程和不同学科的AP课程，均由外教上课。选修课也都是全英文。

“出国留学班”的学生，可以和英文部学生资源共享。此外，还包括校本课程，比如社会科学展、国际日、经典阅读，运动会等。课后，学生可以参加丰富的学生社团，以及运动校队，包括羽毛球、网球、篮球、足球、乒乓球、排球、长跑队等。

中芯学校的国际日活动

学校的“出国留学班”有两大特色，一是将一般国际学校不提供的托福课程，列入核心课程里。高一学生每周上多达9节托福课（中国老师教授），每位学生在高二这一年都会参加托福考试，先闯过“托福关”。

二是学校从高二开始，开设“升大学准备课程”，每周一次。从学生自我定位，课程选择的指导开始，到留学生计划的制订，以及国外大学的书面申请、推荐等，学校提供一对一的全程个性化升学辅导服务，保障合格学生顺利进入美国大学求学，免除家长在外寻求中介的烦恼和昂贵的费用。

学校特设的“升学辅导室”主任是一名经验丰富、曾在美国居住多年的老师，这名老师看孩子特别准，总能推荐到合适的学校。朱荣林校长介绍，以前英文部的一位同学不放心、自己找了中介申请学校，而没有利用学校免费资源平台，结果发现综合实力比自己差的学生经过学校老师的辅导，录取了比自己排名更靠前的大学，十分懊恼。

朱荣林总结说，就读中芯的“出国留学班”，有三大优势：不需出国门，就能读国际课程，就能参加美国高中的SAT、ACT考试和AP 考试，申请国外的大学；不上培训班，就能在正规高中读TOEFL 课程，AP 课程，为进入国外大学打好扎实基础；不用请中介，就能申请到国外最适合自己的大学。

中芯学校的总校长朱荣林

对谈中芯学校校长朱荣林

从中芯学校升入国外大学的学生，不会因环境变化而不适应

B=外滩教育

Z=朱荣林

B：能否谈谈您过往的教学经历，以及中芯学校吸引你的原因？

Z：我曾经在上海中心城区的五所公立中学工作过。去年，我60岁退休，当时中芯中学的总校长，原来黄浦区一所市重点中学的校长已经68岁，准备“再退休”，于是他向学校推荐了我。

尽管我之前有20年的校长经验，但进入这所学校还是经过了严格的面试，资格审查，管理经验考核等。

我感觉中芯和之前工作的公立学校，无论是在体制上，还是管理模式上都很不一样。在公立学校，校长升学压力很大，“高考”就像一根指挥棒，虽然高考存在一定的问题，但还是相对公平，如果取消，老百姓也不会愿意。但高考的存在，无形中给学校带来升学压力，也给校长很多精神压力。

来到中芯学校，我看到了什么是真正的“素质教学”，民办学校每年要接受督导检查和年检，我记得去年负责年检的老师对我说，这里才是“真正的素质教育”。

可以说，我在这所学校解脱了升学压力，这里的初中毕业生有些也参加中考，但大部分还是为高中出国，或就读国际课程而准备，没有太大的“应试”压力。参加中考的学生，虽然没有加班加点的补课，但仍能考出好成绩，这就是中芯学校课堂教学效果的魅力所在。

另外吸引我的一点是我们的校董胡淑光博士，本身对中西方教育十分熟悉，也在哈佛大学做过研究。现在一些私人企业老板不懂教育也办学校，这会让校长很难办。

B：能否介绍一下学校的教师构成，他们的学历，以及平均教龄？

Z：整个小学、初中、高中部共有201名教师，其中中国教师100人，外籍教师101人，当然有些长着亚洲脸，可能不那么分的清楚。

一所学校有超过100名外教，这在其他国际学校里面也是不常见的。其他学校通常一个萝卜一个坑，一旦外教生病了，可能就没人补了，而我们可以马上有人来顶上。

201名教师中间，有72人获得硕士和博士学位，其中外教的高学历者比较多。同时，我们学校也有好几个浦东新区教学竞赛中获得一等奖、二等奖的老师。这在民办学校中是很难见的。我没有统计过老师的平均教龄，但我可以说，学校教师的年龄结构比较合理，教师构成中有一部分是来自外地来的教师，他们富有丰富的教学经验他们想要来上海发展，但进公立学校有户口的问题，于是我们吸纳了他们。

B：就您的观察，中芯学校和之前公立学校最大的不同是什么？

Z：这里的老师十分敬业勤奋，对学生充满爱心。同时他们和家长联络非常多，平常经常通电话，发邮件，家校联系非常紧密。

在国外，学生家长十分热心学校事务，参与学校管理的力度很大。中芯也不例外，PTA家委会，会长是一位美籍妈妈，副会长4人，大多是台商太太，常委20多人，会员就是全体家长。

一旦家长发现教学问题，就会通过PTA反映上来。同时，PTA本身也组织很多的家庭教育讲座，前一周还请过卡内基上海地区的一位负责人来讲如何提高孩子的“情商”。

中芯学校特设一个教师岗位，有自己的办公室，专门与PTA联系。PTA每个月都会开会，把建设性意见转达给学校，,这一点与公立学校截然不同，公立学校的家委会形同虚设。

每学期开学，我们邀请所有班主任给家长写一封信，其中既有对家长的期待，也有对自我的要求。无论是新生还是老生，“家长开学读信”已经成为一种惯例。

每次开家长会，我们要求所有任课老师必须全部到场，而不是班主任一人跟家长交流。家长随时可以找到我们老师，每学期除了家长会以外，我们还设置连续2个晚上的家长接待，班主任约谈班上所有学生的家长，家长可以通过“电脑预约系统”先预订适合的时间。

我的邮箱，我们校董的邮箱，都是公开的。前几天，我收到一封家长发来的邮件，谈到校门口的交通问题。我们马上去核查解决，并将结果回馈给PTA。

可以说，PTA的存在，对学校的配合，支持是有目共睹的，但也是对学校教学质量的一种监督。

这学期学校新聘一名老师，在学校开放日当天，家长发现这位老师的表达有些问题，满意度打分很低。PTA将意见转达给我之后，我特别去听过几次课，发现他的表达，以及与学生的沟通等能力的确有问题。所以我们也自我反省，以前在招聘时我们可能比较关注他的学识和专业知识，忽视了其他方面的能力。因此我们提前和他解了约。

B：能否谈谈中芯“出国留学班”的选拔要求？如今它已有两届学生，生源大都来自哪里？

Z：我们开设这个班级，招生计划是30个名额，但抱着宁缺勿滥的态度，招不满没有关系，但决不能降低标准。

所有报考“出国留学班”的学生，都必须参加我们的笔试和外教面试，笔试时间为一天，分为语文、数学、英语和理化四门课，总计600分。中芯初中毕业生没有直升通道，报考的话，一样要通过笔试、面试。

我们的生源，既有来自中芯的初中毕业生，也有来自浦东新区重点学校等一些口碑不错的学校。有一些学生来自重点中学，但英语不过关，我们还是不能录取，很遗憾。

B：中芯“出国留学班”的培养目标是什么？

Z：总共有四条：

1）具有良好品格的世界公民

2）能用流利的英语与欧美人士进行交流和沟通

3）在性格上既有东方人的矜持，又有西方人的 豪爽

4）在知识和能力上既有中国教育扎实的基础，又有西方教育培养的创新精神。

中芯学校创设了与西方接轨的读书环境，是个多元文化荟萃的场所，在这里读书就相当于在一个模拟的西方学校里，因此对升入国外大学读书的学生，不会因为环境变了而不适应。

根据之前港澳台班的经验，中芯高中毕业生在海外四个优势：英语写作和口语能力明显强于他人，在组织和策划重大活动上强于他人，在参与活动中的个性展示上强于他人，在人际交往即情商方面强于他人。

B：中芯“出国留学班”学生是否有学籍？

Z：今年我们已经确定13名报名者笔试面试合格，他们参加中考后，将被学校自主招生系统录取，虽然不设中国学籍，但毕业时会拿到中芯的毕业证书，这在世界各地都是承认的。

另外一批学生通过中考填报中芯学校志愿又达到我校分数线的学生，他们将来会获得学籍。中芯正在申请美国“WASC”认证，目前已通过第一阶段审核。有了“WASC”认证，学校就拥有了和国际学校一样的资质。

##TIPS##

学费

高中部

英文部 4.7万一学期

出国留学班 4.2万一学期

初中

英文部 4.4万一学期

中文部 1.85万一学期

小学

英文部 3.8万一学期

中文部 1.6万一学期

什么是“WASC认证”

WASC是美国西部大学学院与学校教育联盟的简称，它是美国教育部认可的一个国际知名的教育评鉴机构，凡是学前教育、小学教育、中学教育和成人教育都属于它的评鉴项目，WASC的评鉴工作执行得非常严谨公正且仔细，通过它的评鉴审核而获得“办学认证”，这份认证具有权威性与荣誉性。

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