我们常常说作为家长要尊重孩子的想法，其实这并不是一句场面上的漂亮话，尊重孩子的决定，相信孩子的选择是父母们随时随地都要展现的态度。在孩子的成长过程中，当你已经对她做了很多品格的铺垫和教育的时候，你要相信他的选择是有一定道理的。很多时候，真正需要改变的或许是家长的心态。

文/刁静梅 整理/盛慧天 编辑/吴妍娇

我2004年来到上海，那个时候，我的两个孩子男孩子2年级，女孩子4年级，而3年级是关键期。1、2年级的数学都是计算，到4年级逻辑性增强了，如果你在3年级基础没打好，到4年级一下子就拉不回来。

我女儿当时正好4年级，来到这里的时候数学简直一塌糊涂；我的儿子2年级，他的成绩倒是跟得上来的；我们读的是民办学校，上海民办东展小学，它跟体制内的教学还是不太一样的。

到了5、6年级面临的最大的问题是要选择中学，因为我们选的是民办学校，所以我们的选择就只有选择对口或是转到国际学校去。

女儿的成绩不太好，到了学期末要家长去拿成绩单的时候，就要面谈。去拿老大的成绩单时，我就是在被罚站，当被老师批评到你的女儿是一文不值的时候，作妈妈的眼泪当场就掉下来；而到去拿儿子的成绩单时，我的心情就像是洗三温暖，儿子被老师夸奖非常优秀。

我的心情在一个上午经历的落差很大，然而回到家我并没有责怪我的女儿，因为加入了故事妈妈后，我学到了很多，想了想心情就能得到很大的平复。本期我想讲的是根据不同的学习模式，我是如何调适我自己，去了解不同孩子的性格特质。

在中国，关于学校的选择非常多，我们可以选择本地学校、民办学校和国际学校。但是因为我们来自台湾，不能参加本地高考，我们参加的是港澳台联合招生考试。我女儿那时我说过理科不太好，而英文很好，所以我当下把她转到了上中国际部。

读了上中之后，就没有办法参加高考（港澳台的考试），因为课程模式完全不同。我女儿到了高一的时候，她自己就有了决定，她想读酒店管理，当她的同学都选择去美国的时候，她跟我说，妈妈我要读酒店管理，就当然要去瑞士。在整个选学校的过程中，都是她自己去找，我完全没有给任何意见。

说到我的儿子，他是参加体制内的考试，我觉得男生就应该让他磨一磨，况且他的成绩也不错。

我印象最深刻的是，在他高中要填报志愿的时候，他做出了自己的决定。孩子的梦想一直会变，这不要紧，这是他们寻找自己的一个过程，最终他们会帮自己做一个决定。

我记得他初中跟我说，妈妈，我想读建筑。我说，好啊，读建筑不错。国内最好的是同济大学，可是不收港澳台的学生。

我心里想说，读建筑他好像真的不行。但是，我没有浇他冷水，而是问他，你觉得读建筑哪些科目要好？

他说，数学要好。

我说，还有呢？

他很心虚地说，还有物理、化学要好。

接着，到了填志愿的时候，他说我的成绩好像可以填报北京外国语大学，因为北外就给港澳台学生6个名额，有西班牙语、葡萄牙语、泰语、阿拉伯语和新闻系，理所当然应该将新闻系排第一，当我和他商量的时候，我们选择的第一志愿是新闻系，第二志愿是阿拉伯语系。

可是，到了我们要去考试中心缴费的时候，他跟我说，妈妈，我把志愿改过来了，我说，为什么？他就给我列出了三条原因：

第一，阿拉伯语系的国家比较排斥女性，所以我已经把一半的人排除掉了；

第二，中国现在在推一带一路，未来阿拉伯语系是非常非常有用的；

第三，现在阿拉伯国家是最富有的，我要去赚有钱人的钱。

小孩到一定年纪，他似乎知道自己要做什么，当他很明确的告诉你他的方向的时候，父母亲的态度要顺着他走，他想要的时候，他会做得最好。

C=Cathy(中芯学校家委会会长)

D=刁静梅

K=kitty妈妈（中芯小学部英语副会长，她有两个小孩，老大在上海美国学校读9年级）

△ 故事妈妈刁静梅（座中执话筒者）

关于学习习惯的培养

C：如何培养良好的阅读习惯？

D：大家认为绘本是几岁孩子看的？绘本其实是适合各个年龄层的孩子看的。

当然，幼儿园的孩子是最适合看图画书了，一本图画书至少有三个故事，一种是只有图画，另一种是只有文字，还有一种是图画加文字。

有一次，我和妈妈们带着孩子去绘本馆，有个妈妈很心急，半个小时内读了3本绘本给孩子听，我忍不住走上前拿出刚才妈妈给孩子读的其中一本《生气汤》。我说，读绘本还要给孩子读图画的故事，因为很多情节文字是无法描述出来的，而且孩子也不一定能明白。

你看，《生气汤》中孩子情绪的展现更多的是在画面中，孩子生气不是因为考试没考好，而是因为他被同学取笑、吐舌头，这些文字中并没有说到。

这个妈妈当场反应过来，原来绘本是这样读的。所以，我想告诉大家的是，孩子在幼儿园阶段，在认字有限的情况下，绘本读的主要是图画，我们要鼓励他们多看多说，还有培养孩子阅读的过程中，我们自己也要喜欢阅读。

C：为什么有的孩子很快就能把作业写完，而有的孩子到11点还没写完？如何培养孩子独立做功课的习惯？

D：让孩子在规定时间内将作业写完，先要反问自己是否做事情拖拉，如果你在一个小时内，又是忙出忙进又是讲电话，孩子就会找到空隙，还不如你在这个小时内安静地陪伴在他身边。

所以，孩子在小的时候，我们要陪在他们身边，培养独立做功课的习惯，长大了就会好很多。

C：我们很多时候都能看到孩子做某件事情不能有始有终，那我们应该如何来培养孩子的兴趣呢？

D：有一次，我在去黄山旅游的时候，同行的车子上有上海音乐学院的教授，我就问了他这个问题。他跟我说，投入产出比。

意思是，当我们一直在做一件事但并没有看到回报时，我们的心情其实是很低落的。所以，我们应该在孩子在学习的过程中，就让孩子展现自己。

比如，生日的时候、节日的时候，我们都可以给他们机会让他们展示自己，而且我们自己也要做些准备来支持他们。

还要知道孩子能承受多少，如果孩子只能承受10公斤的重担，而你却加了12公斤的重担给他，他怎么可能承受得了。

他要做功课，又要补习英文，然后你又要规定他每天弹1个小时的钢琴，他的时间够不够？

最后一点，要找到对的老师。只有对的老师，能按你孩子的个性和需求来制定出符合他的教案，才不会耽误孩子的成长。

关于孩子的性格引导

关于孩子的养育和引导，嘉宾Kitty妈妈先分享了她的故事：

K：Kitty现在在上海美国学校读九年级，在我们中芯学校读到六年级，七年级转走的。我先生认为一个宽松的环境非常适合Kitty的个性发展，所以我们就尊重Kitty的选择。

但我发现她刚到上海美国学校的时候，非常怀念她中芯的同学，度过了4、5个月的适应期后，她逐渐找到了自己的位置，在新学校交到了很多朋友。

之后，她开始释放自己，找到了自己的兴趣，在这个过程中，我从来没有强迫她要学些什么，我唯一对她要求的是要在家坚持读中文。

后来她要求上debate和public speaking。我发现由于这个宽松的环境，她的个性得以释放，也得到了学校的认可，自信心也得到了增强。

她自己也说，当她真正放开来讲的时候，和平常那些她很尊敬的老师和同学相比，自己并不比他们差。所以，她现在在debate和public speaking方面，学校老师都对她非常肯定。

在今年2月份，她要去UC Berkeley 参加竞赛，那时有两个高年级的学生找到她，kitty感到很荣幸，眼睛都是放光的。

所以，我感觉到如果孩子是有兴趣的，她就会加倍去做这件事。

有的时候，我们会问到底应该为孩子选择做什么？

在这方面，我的体会是要尊重孩子的选择。在孩子的成长过程中，当你已经对她做了很多品格的铺垫和教育的时候，你要相信他的选择是有一定道理的。从我看到的很多事情中，我认为帮助孩子认识自己的优势，然后全力以赴支持她，你就会看到成绩。

C：我女儿也是美国学校辩论队的，她从1年级开始，就做大量的写作和演讲练习，所以到8年级，她就有了能让自己发光发热的机会——联合国模拟联合大会，由全校最好的老师来带，我看到他们最近的课题是北极圈的扩张。

我没想过一个8年级生能考虑这样的议题，而当她写出了10页纸后，老师对她的表现难以置信。除了今年国内的辩论比赛，她还要和她的同学一起去卡塔尔和新加坡参加模拟联合国大赛，这些都是之前打好的基础。

K：平时我们带她去外面，大家对她的印象都是很有礼貌，可是我每次带她去度假，她总会问我，妈妈，我们住的是几星的？是5星的吗？

她很难明白我们小时候的条件是多么的差。但有一次，我们带她去革命根据地大别山，去支教。我们去了之后，发现那里情况没有我们想象得那么艰难，我们其实是想让她去更艰苦的地方。

第一天，我们住在一个招待所，在我看来那里什么都有了，但是Kitty的感受非常震惊，可是她还是住下来了。

我们注意到，那里的孩子不是所有的人都能穿上校服的，甚至很多人他们穿在里面的毛衣都是脱线的，那里的孩子跟你交流时，眼神是不敢看着你的，因为他们大多是留守儿童，是由家里的爷爷奶奶抚养长大的，其中一个4年级的孩子，从小父母离异，你和他讲话，他投来的目光都是充满敌意的。

在那种情况下，我们也要反思，我们的教育还有哪些不足？所以，从那次支教后，Kitty再也没问过我，我们订的是几星的？

很多情况下，教育若不带孩子走出去是有限的，我们自己也要不断提高，我发现，通过让孩子做各种各样的活动，那种方式，能让孩子获得更多的提高。

C：我们常常想到开拓孩子的视野，要带她去国外，去大公司实习，但开拓孩子视野不能只想到往上，有时候也要让她见识真实的人生，去接接地气。

D：讲到去支教，我必须要讲一件事情，我觉得孩子的态度决定于你父母的态度。我认识到其他一些家长带孩子去，是抱着一种想让孩子看看我们是住在一个多么优越的环境。这种态度是对的吗？

我们到那的第一天，我们就在那产生了很多垃圾，也没有人捡，我们感到很惭愧，最后是我和其他老师捡起来的。

第二天到山上，一个6年级的孩子跑过来我们身边要拿水，我们的孩子竟然说了一句话：滚开！这是我们的水。

带水过来的老师听了非常难过，并解释说：这不是你们的水，是我们学校老师的水，但却是给你们喝的。

我们不禁要问自己是带着什么心态来做这件事？我们去支教到底是为了我们自己还是为了灾区的孩子。这是我们以后再去做这些事的时候要去思考的问题。

K：当你心里知道你和这些孩子都是平等的，你的心态会好些。

我拿我女儿举个例子，我们到那的第二天早上，一大群孩子围过来想要拥抱我女儿，并叫着她的名字，但我的女儿却转身躲开了。

事后，我去问Kitty，她告诉我因为不知道他们的名字，自己感觉很尴尬才躲开的，我当下明白，自己的孩子从小在英语文化中长大，她已经习惯见面认识时，一定要知道对方的名字，才能从容地问候。

于是，我和她说，Kitty，这在中国是不适用的，这群孩子是因为很感谢你昨天给他们上课，他们不知道你是不好意思，他们希望你也是热情地回应他们。Kitty明白了，我把这件事在当天晚上的评奖会上和大家分享。第二天，我女儿和其他孩子的表现都发生了明显的改变。

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