作者：（法）玛丽·阿涅丝·高德哈　文，（法）大卫·派金斯　图，李英华　译

出版社：湖北美术出版社

小魔怪是食人魔的孩子，可是他和父母不同，他不吃人，他羡慕人类的小孩子有那么多游戏的方法，有那么多玩耍的快乐。有一天，他捡到了一本书，决定要去上学，“破译”书中的秘密。从小魔怪上学这天起，一切都改变了。当他学会阅读，念着书上的故事时，把食人魔爸爸和妈妈都吸引过来了，最后不但小魔怪每天可以吃到香喷喷的水果蛋糕，连小魔怪的同学和食人魔爸爸妈妈也全都变成好朋友了呢！

作者：（英）哈斯本德　著，漪然　译

出版社：湖北美术出版社

这些由迈克尔寄给新老师的搞笑信件，伴着鳄鱼、海盗、火箭和许许多多无厘头的东西而来……迈克尔的想象力能帮助他逃过开学的第一天吗？

书的形式很新颖，封面是一个大信封，切合了书名。内容也很有意思，用孩子的语言方式和他们特有的异想天开、天马行空的思维方式，讲述一个小盆友为逃避上学而想了各种借口和理由，并把它们写成信寄给老师。

快乐的假期不知不觉间就结束了，迈克尔却怎么也不想去上学。于是，小迈克开始给新老师写信！他编出了一个又一个不去上学的理由。那么，让我们一起来看看，不想上学的小迈克尔在这段时间里究竟做了什么？他又是怎么向老师解释的呢？这是一册非常特别的绘本，整册绘本由许多封书信组成，封面也被设计成了信封的形状，别具一格。

作者：[美] 玛莉·布雷比 著 梅子涵 译 [美] 克里斯·K·索恩皮 绘

出版社：湖北少儿出版社

以美国黑人教育家卜克?华盛顿的真人真事改编而成。卜克·华盛顿是美国著名的黑人教育家，童年时家境贫困，生活在成天为糊口而付出劳动力的文盲中间，他紧紧握住梦想，不但自己渴望读书，还想帮助别人学习。这种对阅读的追求使他又紧紧把握住机会向一位识字的先生请教，终于开启了灿烂人生的大门。本书以第一人称讲述故事，让孩子深刻地感受到没有知识的昏暗及满怀希望的明亮，也从小孩子的角度看待生活中的贫困和疲累──只要有盼望，所有的痛苦都是可以忍受的、值得的。

这个故事以美国著名教育家卜克华盛顿的真实经历为背景，讲述了他孩童时期“渴望阅读”并为之努力不懈的感人故事。卜克华盛顿从渴望阅读，到学习阅读、热爱阅读和享受阅读，再到最终因为阅读而成就人生的传奇故事，无疑是孩子们成长励志的优秀典范。

当孩子们明白有一个和他们年纪相当的孩子，因为没有条件阅读，而把“阅读”作为自己最大的梦想时，我们想象不出他们内心的感受，或许是同情和伤心，或许是若有所思，甚至，可能他们已在内心深处暗下决心。

这时，孩子们就像故事中的孩子一样，他们或者会从此爱上阅读，或者从此会拥有其他什么爱好或梦想。但是，无论如何，孩子们会抱着帮助Booker小朋友完成心愿的态度，慎重而努力地读完这本书！

也许，很多孩子会因这个故事而爱上阅读；也许，很多孩子会因这本图画书而有所启发；也许，很多孩子会因此而更加坚定自己的梦想；也许，更多的孩子会因此而学会坚强……

作者：[美]罗斯玛丽.威尔斯 著，李小强 译

出版社：贵州人民出版社

★精装图画书，美国童书大师罗斯玛丽?威尔斯代表作品。

★这本书适合5-7岁的孩子阅读，为即将上学的孩子提供一本上学快乐的读本。上学很好玩，学数学更好玩。

★阅读建议：小读者的家长们，可以在跟孩子一起阅读完这本书之后，也能为自己的孩子做一个上学100天的记录，让孩子更为真实贴切的感受到上学初期每一天的收获与快乐。

《艾米莉上学记》是美国童书大师罗斯玛丽.威尔斯的代表作品。她用她所创作的代表形象兔子艾米莉来告诉小读者上学是快乐的。在这本书中，作者将数字与孩子身边的生活紧密地结合起来，让抽象的数字能生动有趣的体现在孩子可理解的范围中。

记得上小学的时候，数学课一点也不好玩。老师的教法就是背诵，我根本不懂究竟该如何把数学应用在日常生活上。

然而，数字却是那么奇妙无比。数字无所不在，每一种游戏里都有数字，诗句中找得到数字，歌曲中也有数字。数字是文化中非常重要的一部分。有些数字更是语言中不可或缺的，一旦听见有人提起那些数字的时候，就会禁不住想起一些事物。有的数字比较害羞，需要把它们从躲藏的地方哄出来。这本书中的所有数字都同样重要，也都同样趣味盎然。——罗斯玛丽·威尔斯

作者:（美）博丹，（美）博丹 原著，孙志芳 等译

出版社:新疆青少年出版社

贝贝熊去上学,模仿孩子的生活学习情景，让孩子学习更有兴趣.

作者：（美）汉克斯　编绘，周兢　译

出版社：明天出版社

爸爸妈妈为新生的小宝宝取了一个名字叫克丽桑丝美美（Chrysanthemum），在爸爸妈妈心里，这是个完美的名字，就像他们完美的小宝贝。克丽桑丝美美一天天长大，她喜欢这个名字，也认为自己的名字是绝对完美的，直到她开始上学……

克丽桑丝美美这个名字太长，又是个花的名字，所以老是被嘲笑；她好难过、好难过，甚至觉得自己的名字糟透了。还好经过父母安慰与音乐老师的大大肯定，克丽桑丝美美才又开心的接纳自己的与众不同。本书以老鼠为主角，作者透过这些拟人化的老鼠去描绘小孩子在家庭、学校的生活情境，对于捕捉小孩子的内在情绪，深刻而动人，而对于孩子成长过程中，父母、老师所扮演的角色，更提供深切的思考与反省。

作者：（英）柏林罕　编绘，党英台　译

出版社：明天出版社

本书是由荣获两次凯特·格林威尔大奖的童画大师──约翰·柏林罕所创作的。本书在幽默中阐述了人与人之间最重要的「信任」问题，本书首先映入眼帘的，是满满一页歪斜的字，其中一半的「丢」全写成了「去」，怎么回事呢？原来约翰帕克罗门麦肯席走路来上学，途中发生好多不可思议的事而迟到了，但老师都不肯相信他，要他罚写300次！

书中老师与学生两个角色，透过幽默而鲜明的图画，将两人一来一往的互动清楚的传达出来。从家里出发，走路去上学，到进入教室这样一个在单纯不过的事件，因为一个个匪夷所思的状况而带来意想不到的改变。这当中耐人寻味的前因后果，就留待读者细细咀嚼了。

作者：武田美穗 文，蒲蒲兰 译

出版社：２１世纪出版社

本书的内容出自作者自己的童年经历，书中的阿达便是她刚上学小学时同桌的那个小男生。这第一手经验，使得本书格外贴近儿童的心理，也别具了一番生活的趣味。对成人来说，读完这本书，会勾起你对童年时代那个“阿达”的记忆。阿达的关切，以他的方式表达出来，在美穗眼中便成为凶巴巴的恶劣行为。人与人之间相处的微妙，在本书中生动贴切而又含蓄地表现了出来，实在值得细细品味。 本部作品最大的特色在于第一人称及倒叙的说故事手法。对读者而言，就像现场聆听作者娓娓道来，临场感十足。而画面利用留白与满图的切割方式，让读者清楚的厘清主角的陈述与第一现场的区别，十分特别。 本书曾当选为1992年青少年读后感全国比赛课题图书和日本全国学校图书馆协议会“好绘本”，并曾获“日本绘本奖”、“讲谈社出版文化奖绘本奖”、“剑渊绘本乡美羽乌奖”等殊荣。

小学女生美穗一起床就觉得全身不对劲，觉得头痛、肚子疼，一点也不想去上学。正想逃学到公园玩的美穗被阿达发现，大喊：“老师——美穗逃学！”阿达在桌上画线恐吓美穗，逗美穗笨手笨脚，让美穗害怕不已。阿达又折断了美穗最心爱的铅笔，美穗气愤之余朝他狠狠丢了一块橡皮擦后落荒而逃……不过阿达欺负美穗好像不是因为讨厌她……