枣妈宠粉送礼持续中，欢迎大家走心评论，转发本文到朋友圈满1小时（分组无效），发送截图到后台，会有机会获得枣妈送出的错题本，限3个名额！
文章开始之前，先来做个小调查吧。
如果孩子还处于小学阶段，没有错题本很正常。因为这个学习阶段的知识量还不至于那么大，复杂程度也没有那么高，比较机灵的孩子基本上靠着学校里的学习，书上的笔记，考试卷的订正照样能取得还不错的成绩。
但是如果到了初中高年级、高中阶段，孩子都从来没用过错题本，从正常的学习习惯角度来说，这便是非常不正常的现象了。
举个例子，Lea老师接触过有不少孩子是这样的情况：
小学阶段成绩还挺不错的，甚至考的好的时候还能名列前茅，到了初中阶段或者高中阶段的时候，成绩“啪嗒”一下掉下来，家长懵了孩子也懵了。
最后家长只能非常惋惜的和我说：我家孩子那么聪明，从小成绩就好，现在成绩怎么都上不去，孩子光有一颗要强的心，却没有好成绩的命。
究其原因是什么呢？难道孩子的智商突然下降了吗？初高中知识太难了？
当然不是！
大多数伴随着年级增长，成绩由好变差的主要原因无非就是：学习习惯和策略跟不上当前的学习量和学习难度。
打个比方，过去我们的手机内存8GB、16GB也没觉得手机空间多小。当各种软件、图片信息、语音信息、视频信息等大量数据袭来的时候，128GB都时常觉得空间小，手机卡。
初中阶段、高中阶段和小学阶段的知识量和难度本身就不是一个量级的，小学也许能靠聪明的头脑能hold住一切，初高中阶段没有高效的学习习惯运转，没有合适的学习工具使用，“系统”迟早要崩掉。孩子也会越学越累，越来越没信心。
学习习惯/系统运转是一个非常复杂的过程，我们今天主要来说说这个系统中查缺补漏的环节——错题本。
任何一种学习方法都有它的运用内核逻辑，只有内核逻辑搞清楚了，方法的使用才能灵活有效。错题本的内核逻辑简单概括就是：一条路径是“往前冲”，努力学习消化新知识，按照年级梯度提升学科能力，通过课外练习和考试来进行复习巩固。我们中国家长在这块通常都会很来劲，一到寒暑假各类教辅资料和课外班就蜂拥而来，甚至还有家长希望孩子领先一步提前去学高年级知识的。另一条路径就是“回头看”去查缺补漏，家长们忽视的、做不到的居多。这样的心态也能理解，没有人会喜欢“停滞不前”的感觉，别人都在往前冲，自己家的孩子还在纠结过去的知识点。但是对于想要大幅度提高成绩的孩子来说，“回头看”的步骤必不可少。成绩不好本身就意味着错误一大堆，不去解决这些错题，背着这些“错题包袱”也只能是龟速向前。既然要好好查缺补漏，是不是各种错题本都准备起来？当然不是。每门学科的学科性质不一样，不是所有的学科都需要用错题本。不顾学科特点，机械使用方法就会导致孩子又累又没效果。从小学到高中阶段，最适用于错题本方法的就是数学、其次是物理、化学和英语等学科。语文、历史、地理、政治不太推荐使用错题本的方式。从学科特点而言，我们可以发现，适合做错题本的这些科目知识点杂乱繁多，考题数量多，并且环环相扣的程度高。
这类学科知识没有办法依靠结构框架梳理、死记硬背就完成知识学习消化，必须要依靠大量的练习和实操才能达到熟练的程度，错题本便可以很好地通过错题汇总的方式来巩固检查练习成果。那先从哪个学科的错题本开始做呢？哪门课的错题本是更重要的呢？当然是数学。也就是说，数学的错题本必须得有，尤其到了初高中阶段。成绩越差的同学还越得重视错题本的使用。关于数学，枣妈之前还请同事介绍过数学笔记怎么做，复习👇
看了数学牛娃的笔记，原来与普娃的差距在这里！
问各位家长一个问题，错题本是不是只收录错题就可以了？从错题本的名字来看好像是这么回事，其实不然，在错题本的实际使用过程中，需要整理的可不仅仅是做错了的题目，同时还需要把以下这些题目进行整理。
因此，错题本不单单收录错题，也可以收录对题、好题、典型题。总之，任何有价值的题目都可以收录进去多加练习。错题本是非常简单的学习方法，但是据我观察，大部分学生的错题本做得都不太对，以至于有学生抱怨，辛辛苦苦整理了那么多题目，数学成绩也没见提升。错题本到底怎么整理才正确，下面是重点干货，家长们不妨收藏一下给孩子看。 No.1 错题的来源是很多样的
可以来自于老师课堂中讲解的经典例题，可以是课后作业当中自己做错的题目，可以是考试卷当中被扣分的题目，可以是教辅资料当中你看到的好题、难题。总之，学习范围内一切的你觉得有价值的题目，不会做的题目，容易做错的题目都可以整理在错题本上。
看着好像很麻烦，需要积累的题目很多，其实也就是每天自己稍微用心留意下，养成良好习惯日积月累，这并不是一件很复杂的事情。 No.2 错题的答案要自己做，而不是抄下来
我见过有些孩子的错题本满满当当的，做得很漂亮，但是发现这孩子数学成绩还是一般般，后来一问才知道，这个错题本的错题答案都是抄上去的。有的孩子为了偷懒，把错题一抄，答案一抄就结束了，看着辛辛苦苦做了一大摞错题集，一点效果都没用，这样的情况其实还不如不做。前面我们已经分析过了，为什么数学这个学科比较适合做错题本，因为数学没办法靠背诵拿到高分的。
错题本的目的不是把错题记录下来背诵，而是你把错题拎出来，然后自己再结合老师的讲解去重新感受一遍解题的过程和思路：
我的解题思路存在哪些问题？为什么考试的时候这个地方没注意到？为什么这个步骤的计算会出错？……
只有把自己解题过程中的问题抓出来，去反思、去思考、去更正优化，才能避免之后再犯同样的错误
No.3 错题要进行分类
想要让错题本在考试复习的时候发挥极大的作用，题目就必须要分类。因为很多时候孩子错的不是一道题，而是一类题，甚至可能是整个单元的学习都学得不太好。我们跟着教材学习的时候尚且都有目录、单元、章节的分类，错题本自然也要分类。比如说，学习勾股定理的时候，这个公式的运用总是会出错，那在我们的错题本上就应该有一个勾股定理专题，把做错的相关题目都汇总在这块的错题本上。通过分析这一类题目，我们能够更容易地把握这类题目做错的原因，也能更清楚地知道自己的薄弱环节，在复习备考的时候，把自己薄弱的专题错题再拿出来练一练，提分的效果是非常好的。假设我们不进行专题分类，你会发现勾股定理的题目出现在错题本上是东一个西一个的，那么我们复习的时候就没有办法进行系统化复习，自然也达不到很好的复习效果。 No.4 错题要及时复习回顾
如果以上三个点孩子能够很好地完成，那么最后一步就是要及时复习回顾。题本在当下记录和做题的时候会产生一次巩固的效果，时间久了，难保这些错题的思路不会忘记，所以还是要参考第三点，分类分专题地好好看一看，练一练。复习的过程中，有错题本的孩子和没错题本的孩子，效率上的差异是很大的。有错题本的孩子，因为他平时已经把作业练习和考试中出现的题目都总结过了，所以只要抱着一本错题本，好好看就行了。没有错题本的孩子很多时候都不知道怎么复习，就像我们前面说过的，数学也不能背诵，考前复习除了背背公式，其他的也没办法临时抱佛脚。稍微有点思路的孩子，可能会把自己的试卷和练习册翻出来看看，但是这还得浪费找题目的时间，因为这些题目七零八落的，很难整体性的系统化复习。做错题本需要的工具无非就是笔记本和一支笔，但是也有不少孩子抱怨抄题目太累、太麻烦的，或者做专题整理的时候发现笔记本当前页已经记满了，没办法再补充新题目了。所以呢，我在这里就把一些实用小工具推荐给大家。
题目不用手抄了，一键去除批改和笔迹。可以框选也可以分类保存。直接扫描打印然后粘贴在错题本上就行了，快捷方便，也增加做错题本的趣味感。但是建议不要一开始就给孩子用，先让孩子多抄抄题目，等之后错题本做得比较像样的时候再给孩子买。要做错题记录，当然要备一个合适的本子。针对学科特点，定制了不同的学科内页，引导孩子梳理各科错题，从而轻松实现复习。如果孩子大了，需要更灵活的记录方式，那活页笔记本就是一个很好的选择。比如，它就能好地避免做数学专题没位置的问题。
比方说，我们勾股定理的两页纸在笔记本上已经用完了，后面紧接是其他专题，那这个时候我们又碰到了需要积累在勾股定理该专题的题目时，直接从活页笔记本的后面抽两张纸插在原本的专题后面就行了，既保证了笔记的连续性，又没有损坏笔记本。做完笔记，把重点、难点内容用不同颜色的荧光笔标记出来，复习时一目了然。再也不用在笔记中吃力地分辨了，效率提升不是一点点。
万一写错了也不怕，可以立马修改，钢笔、中性笔、圆珠笔都可直接在上面书写。还有替换芯可以更换呢！
对于低年级的孩子来说，可能没有很多错题需要积累。家长们不妨让孩子们把一些错题记录在便利贴上面，然后粘贴在书本对应的单元章节里，从小培养孩子的错题意识。