2024年学前教育宣传月⑧ | 画好教师专业化成长路径图，佛山教育赋能“幼有优育”人才培养
4月结束的广东省校本研修示范学校与培育学校学科首席专家专项培训（学前教育组），对于佛山市机关幼儿园党总支部书记何珠和来说颇为充实，“培训内容非常丰富和接地气，基本上都是日常实际工作当中能运用得到的。不光丰富了专业知识，也拓宽了视野和思路。”
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。
近年来，佛山在逐年扩大学前教育办学规模、做强硬件设施的基础上，不断优化教师队伍结构，提升教师专业素养、推进师德师风建设，“一盘棋”推动学前教育高质量发展，为办好人民满意的教育提供强有力支撑。
北滘镇凤起兰庭幼儿园副园长钟丽花和小朋友一起阅读、游戏。
“教师是幼儿园的主心骨，教师不动不干，园长再有三头六臂也是徒劳。”北滘镇凤起兰庭幼儿园副园长钟丽花分享自己的教育经验。
从青年教师到幼儿园管理者、广东省幼儿园名教师工作室主持人，她深知教师队伍建设的重要性。为了促进教师的专业发展、调动教师参与教研学习的积极性，钟丽花想尽办法，采取多种培训方式，开展了园本培训、园外采风、菜单式自主学习、骨干教师讲座等活动，从源头上提升教育水平。
培训后，北滘镇凤起兰庭幼儿园教师队伍面貌焕然一新，不仅教学质量高，沟通和服务水平也逐步提升。越来越多的家长表示，把孩子交给钟园长和老师，他们放心。
钟丽花面向幼教同行作《名师工作室与幼儿园教师专业成长》专题分享。
钟丽花对教师培训的重视，反映了教师在学前教育中的重要性。教师是立教之本、兴教之源。早在2017年佛山就印发《佛山市人民政府关于加强全市幼儿园教师队伍建设的实施意见》，全面提高幼儿园教师队伍整体素质，推动我市学前教育事业健康快速发展，当前，佛山学前教育正加快向更高水平迈进。在此过程中，建设一支高素质的幼儿教师队伍是重中之重。
“决定幼儿园质量的关键是教师，发展教师队伍是幼儿园未来工作的第一要务。佛山一直以来对公民办幼儿园教师专业培养都是一体的，保障了每位幼师人专业成长的同等权利。”从教27年的顺德区勒流育贤实验幼儿园园长罗彩芳说，1997年7月2日，自己怀揣着对幼儿教育的执着与情怀，踏上顺德幼教的从教之旅，27年来，在各级领导和同事的帮助下，从一名懵懂的青年教师成长为一名幼儿园高级教师、广东省中小学“百千万人才培养工程”幼儿园名教师培养对象、佛山市基础教育“三名”人才名教师……
罗彩芳园长带领全体教师重温《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》。
对于教师专业发展，罗彩芳有自己的一套心得。她说，多年来，幼儿园潜心教师队伍建设，打造优质教师团队，采取“梯队分层培养”的方式对教师开展分级培训，注重教师专业素养、专业能力的发展和提升，为教师的专业成长搭建平台和机会，鼓励教师参加各级各类的学历、职称、学科荣誉的晋升、提升。至今为止，幼儿园有广东省百万人才培养对象1人，佛山市基础教育“三名”人才名教师1人，佛山市名教师工作室主持人1人，顺德区名教师 1人，顺德区骨干教师 2人……他们组成了幼儿园的名师、骨干教师团队，积极辐射、引领着青年教师的专业发展。
近些年，为了高标准办好佛山学前教育，实现幼有善育，满足市民对优质学前教育的热切期盼，佛山在学前教育师资队伍建设方面打出了系列“组合拳”，不遗余力推动学前教育整体水平提升。
2017年，佛山市政府出台《佛山市关于加强全市幼儿园教师队伍建设的实施意见》，加强幼儿园教师队伍日常管理，建立健全师德师风建设长效机制，全面建立公益普惠性幼儿园教师从教津贴制度，明确幼儿园专任教师最低工资指导标准为当年佛山市企业职工最低工资标准的两倍或以上，多措并举，着力提高幼儿园教师薪资待遇。构建“8+12”校（园）本研修基地内涵体系，培养培育一批业务精良、富有进取精神、在国内享有较高声誉的学前教育名师（包括名教师、名园长和教科研专家）。通过名师工作室建设，培训带动了全市幼儿园骨干教师专业成长。目前佛山已形成市、区、园三级学前教育师资培训体系。同时，开展幼儿园教师专业能力大练兵，组织多届幼儿园教师教育基本功比赛、教学能力比赛和园长德育能力比赛，以赛促学，促进幼儿园教师专业能力提升。
佛山市教育局举办佛山市幼儿园与小学科学衔接实验项目研讨会。
近年来，佛山还通过保教质量评估，推进学前教育质量提升。此外，立足儿童视角、聚焦教师专业发展，佛山还重点培育一批幼儿园保育教育以及课程教学的研究项目，以此带动全市幼儿园提升保教质量，历练教师队伍专业能力，为建设和形成具有国际视野、佛山特色的幼儿园课程体系和科学保教资源体系奠定基础。
广西师范大学侯丽敏教授在“2023年佛山市幼儿园保教质量第1-3期评估员年度培训班”作专题讲座。
“感觉这些年佛山一直比较重视学前教育师资提升，投入力度很大，培训也已经常态化。”大良阳光幼儿园教学主任阮林峰表示，从网络培训到专家现场授课，再到示范课交流等，这11年培训的机会很多，在个人专业成长上也收获很多。11年来，阮林峰从男幼师到教学主任，伴随着佛山学前教育的跨越式发展，他经历了一场自我蜕变，曾经懵懂的职业梦想，也变得越发清晰、坚定。阮林峰说：“我们幼教人要将大自然、大社会作为生活的教材融入到每一个幼儿园，尊重和支持儿童的创造性发展，让每一个孩子都能健康、快乐地成长。”
阮林峰在顺德区学前教育“名师大讲堂”中代表顺德区进行课例展示。
一个人遇到好老师是人生的幸运，一个幼儿园拥有好老师是学校的光荣。每年的学前教育宣传月，市区的启动仪式都会有一批有情怀、有担当的老教师分享自己的幼教生涯。这些幼教人不仅热爱教育，热爱学生，表达能力强，综合素养高，教育生涯的时间也更加久。
“30年的幼教生涯，我不断追问，我是不是孩子健康成长的捍卫者？30年的从教经历，我能否担起立德修身、传播优秀文化这一神圣使命？扪心自问，昨天的我，准备得好吗？”佛山市南海区九江曾秩和纪念学校附属幼儿园李群香园长接受采访时说。
李群香与孩子共学习，于倾听中静待花开。
从教30年，李群香从走出校园后，就扎根九江曾秩和纪念学校附属幼儿园，她也从一名普通幼儿园老师，到现在的九江曾秩和纪念学校附属幼儿园教育集团团长、九江曾秩和纪念学校附属幼儿园党支部书记及园长，佛山市第六届督学、南海区学前教育协会会长。在她的引领下，九江曾秩和纪念学校附属幼儿园这所全日制集体办幼儿园成为了九江镇首家广东省一级幼儿园。
“青年看志向，中年看力量，老年看境界。”李群香结合自己的从教生涯总结出这样一句话。经过多年的积淀，她认为作为一名幼教老师，最重要的是要有“用工匠精神奉献幼教”的担当，干一行、爱一行。对于每一名幼教老师，爱孩子是最基本的素质，教师要用无私的爱沉下心来，倾听孩子们的语言，观察分析幼儿行为背后的需求，了解幼儿独特的个性品质，从而真正做到尊重孩子的成长、成就孩子自己的精彩人生。
李群香与孩子共游戏，守护孩子幸福童年。
评价教师队伍素质的第一标准就是师德师风。近年来，佛山积极创新师德师风教育方式，实行定期专题教育与日常管理活动相结合，将师德师风教育融入幼儿园教师职前培养、职业准入、职后培训和日常管理的全过程，幼儿园每学期进行1次以上的师德师风专题教育。大力宣传师德先进典型，弘扬奉献精神，在全市形成了重德养德、爱岗敬业的良好师风。
2018年，佛山市幼儿园“师德师风建设先进集体”颁奖典礼。
李群香园长说，最让自己感到骄傲的，不是获得了佛山市优秀教育工作者、南海区有为园长、南海区先进教育工作者、南海区优秀园长等荣誉，而是幼儿园越来越好的发展和孩子们快乐幸福的成长；带给自己最大力量的，是始终把教师成长置于幼儿园发展的重点，大力实施“雁阵工程”，通过树“头雁”、培“强雁”、育“群雁”，形成“头雁领飞、强雁护航、群雁竞飞”的“雁阵效应”。
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来源：佛山市教育局
编辑：佛山新闻网 王璐璐
审校：王蓉丹、李敏贤、陈绮婷