教育强国，华师何为？

6月9日

华南师范大学召开

党委常委会（扩大）会议

暨党委理论学习中心组学习会

专题学习习近平总书记

在中共中央政治局第五次集体学习时

华南师范大学始终坚持党对教育事业的全面领导，以立德树人为根本任务，以为党育人、为国育才为根本目标，胸怀“国之大者”“省之需者”，紧扣实际谋划“校之要者”。围绕学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，学校深入思考研究新时代教育强国建设中华师何为，努力答好教育强国建设华师卷。

6月9日上午，校党委书记王斌伟主持召开党委常委会（扩大）会议暨党委理论学习中心组学习会，专题学习习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时的重要讲话精神，研究部署学习宣传和贯彻落实工作。随后，学校党委理论学习中心组成员结合学习思考，就学校事业发展和分管工作实际谈学习体会。

学校党委理论学习中心组成员、党政职能部门全体部（处）长，物理与电信工程学院、心理学院、教育科学学院、马克思主义学院、体育科学学院等“保冲争”一流学科所在学院党委书记及院长共30余人参加会议。

会上，王斌伟传达学习习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时的重要讲话精神。他围绕“为什么要建设教育强国”“建设什么样的教育强国”“怎样建设教育强国”三个方面进行领学。他强调，习近平总书记的重要讲话，深刻把握中国特色社会主义教育强国建设的本质特征和客观规律，集中体现了中国共产党人的教育理想、价值追求和人类命运共同体的情怀，极具政治性、思想性、战略性和指导性。华南师范大学要结合高等教育和“双一流”建设工作实际，从粤港澳大湾区建设、广东高质量发展、学校发展的全局和大局出发，在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育中加以全面深入学习领会，实实在在贯彻落实到位。

  加快推进“双一流”建设  

  为建设教育强国提供有力支撑  

“双一流”建设是高等教育中国式现代化的标志性战略工程，“双一流”建设高校，是实现高等教育中国式现代化的排头兵，而推进教育现代化，建设教育强国，关键在党。

在“一流体系”内涵建设当中，党建思政既是引领，又是保障。党建和思政工作是学校的传统优势，要充分巩固和发挥好这个优势，把牢正确方向、确保办学治校行稳致远。

王斌伟表示，要深刻领会建设教育强国的重要意义，加快推进高等教育现代化和“双一流”建设，为中国式现代化和教育强国提供有力支撑。要把党的领导贯穿办学治校全过程各方面，推动学校事业高质量发展，紧扣学校“双一流”建设目标定位，更加突出培养一流人才、服务国家战略需求、争创世界一流的导向。

以学科建设为抓手，统领学校高质量发展。王斌伟强调，要加快推进二级教学科研单位和学科布局调整工作，确定各校区的主体学科和专业建设，对接国家发展战略和广东发展需求，以解决现实问题为导向，打破学院间和研究院间的壁垒，推进学科之间的交叉、融合，形成各有侧重、相互补充、协调发展的办学格局。要优化调整一流学科建设，尤其是推动一流学科建设“保冲争”：对物理学，要克服瓶颈问题抓整改，确保通过“双一流”建设学科中期验收；对A类学科，要按照“一学科一对策”加强培育，助力其“冲”和“争”一流，特别是对教育学科和马克思主义理论学科的建设给予更多支持。要加强谋划，以“双一流”建设为牵引，推动学校事业的高质量发展。同时必须牢固树立“一盘棋”思想，牢记“双一流”建设是整体发展与突出重点的结合。

校党委副书记、校长王恩科指出，持续深化改革，加快“双一流”建设步伐。坚持对标对表，有序推进重点任务落地见效，把加快建设中国特色、世界一流的师范大学和优势学科作为重中之重，加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设。要实施“建高峰、拓高原、促登高”行动计划，重点布局一流教育学科、特色理工学科和优势人文社科等学科集群，夯实学校高质量发展学科基础；深入推进“新师范”建设，大力实施卓越教师培养计划，深化教育硕士培养模式改革，努力培养造就更多骨干专家型卓越教师。

发展规划处处长刘志铭表示，将会加紧编制以一流学科培育为目标的“保冲争”工作方案，不断强化有战略支撑导向的高峰优势学科梯队化建设，面向量子科学等新兴战略领域需求开展交叉学科培育建设，全面推进学科建设项目制管理，将以往传统的惯性式发展转变为有计划的周期性建设。同时，不断优化完善学科载体建设，转变为以层次提升为主、总量增加为辅的内涵式发展，加快形成各有侧重的校区校园学科主建模式。

物理与电信工程学院党委书记唐志列表示，学院根据学校和物理学部的部署，以物理学“世界一流学科”建设为核心，通过紧抓“世界一流学科”建设机遇，优化调整学科、专业布局，集中精力建设物理学“世界一流学科”，并在科学研究和平台建设、人才培养和专业建设等方面取得显著成效。物理学专业2022年通过教育部⾸批也是全国物理唯⼀的三级师范专家认证，2021年获批教育部物理学拔尖学⽣培养计划2.0基地，2022年⼊选中国科协和教育部联合实施的英才计划。

心理学院党委书记刘冬梅表示，心理学院将以实际行动和实实在在的业绩学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，紧盯学科前沿，继续保持全国A+学科领先地位。通过培养领军人才、中青年人才，引进国家级人才、海外高层次人才和优秀青年人才，打好学科建设基础；通过服务国家战略、广东教育，突显学科发展特色。

教育科学学院党委书记卓雄辉表示，教育学科作为学校基础拳头学科，是支撑学校“教师教育特色鲜明”目标的学科平台，要与学校优势学科资源整合，形成合力，加快学校一流学科建设，在“保冲争”建设中奋发有为、积极作为。

  加快构建高质量教育体系  

  确保强国建设后继有人  

为党育人、为国育才。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，也是建设教育强国的核心课题。

培养一流人才是“双一流”建设的核心任务。王斌伟强调，要加快构建高质量教育体系，确保党的事业和社会主义现代化强国建设后继有人。要以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，进一步加强思想政治工作，在“三全育人”、思政课建设和课程思政相互推进、互联网思政等方面下功夫，着力造就拔尖创新人才的培养，着力构建全方位的高质量教育体系。

校党委副书记王岩表示，要持续加强学校思政工作，进一步推动党的创新理论进教材、进课堂、进头脑，坚持不懈以学铸魂育人，打牢青年大学生成长成才思想根基，培养担当民族复兴大任的时代新人。

校党委常委、副校长陈文海指出，要从优化学科专业结构、培养拔尖创新人才和深化“五育并举”入手，主动担当高等教育龙头重任，构建高质量人才培养体系。

  服务高质量发展  

  教育、科技、人才一体推进  

服务高质量发展是建设教育强国的重要任务。建设教育强国、科技强国、人才强国具有内在一致性和相互支撑性，要把三者有机结合，一体统筹推进，形成高质量发展的倍增效应。

科研创新是争创一流的强力引擎，高层次人才是高质量发展重要基石。王斌伟表示，坚持“四个面向”，服务“国之大者”，学校要在教育、科技、人才方面做到“顶天立地”。“顶天”是进一步提升原始创新能力，创新科研发展，不断完善“大平台、大团队、大项目、大成果”四位一体科研体系，加强高端智库建设，为重大教育决策提供支撑。“立地”是进一步提升基础教育质量，打牢基础教育基点。师范大学是基础教育的“工作母机”，华师一方面要担纲未来教育，培育后代师表，另一方面，要以教师教育体系优势和特色品牌，助力义务教育优质均衡发展和城乡一体化，推进区域教育振兴，更好满足社会民众对“上好学”的需求。

王恩科指出，要瞄准世界科技前沿和国家重大战略需求推进科研创新，全面提升学校原始创新能力和教育服务贡献能力。

校党委常委、副校长杨中民表示，要以构筑高水平师资为基础，强化引领，加强师德师风建设，精准引进重点学科人才，构建系统的人才发展体系，以学校的高质量发展，助力国家教育强国的建设。

  推进改革创新  

  全面提升治理能力现代化水平  

从教育大国到教育强国是一个系统性跃升和质变，必须以改革创新为动力，坚持系统观念，统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革。

惟改革者进，惟创新者强，惟改革创新者胜。王斌伟强调，要加快推进重点领域改革，全面提升教育治理体系和治理能力现代化水平。要聚焦数字教育赋能，紧盯人工智能等科技前沿，密切关注信息技术与教育教学融合的发展趋势，让人工智能技术成为促进教育数字化转型和实现教育信息化的动力。要聚焦学校层面改革，加快推进教育评价改革、新章程配套制度建设、管理服务机构设置优化调整等工作，持续用力，进一步提升学校治理效能。王恩科认为，要深化综合改革激发活力、增强动力，夯实学校高质量发展学科基础，推进人才培养模式创新。

教务处处长熊建文表示，要以学科建设为支撑，推进学科、专业、课程知识图谱的构建和改革，基于系统化的知识点逻辑关系建立数字化知识图谱，创新内容呈现方式，培养学习者高阶思维能力、综合创新能力、终身学习能力。同时，积极履行师范大学的职责，以信息技术手段助力职前职后一体化培养，引领基础教育的高质量发展。

  加强师德师风建设  

  打造高素质专业化教师队伍  

强国必先强教，强教必先强师。教师是教育的第一资源，是建设高质量教育体系、实施高质量教育的根本力量。王斌伟表示，要深刻领会加强教师队伍建设这个最重要的基础工作，加强师德师风建设，着力打造高素质专业化教师队伍。在师德师风建设良好工作的基础上，依托我校教育部师德师风建设基地，创新思路举措，扎实推动师德师风建设上新台阶，形成在粤港澳大湾区乃至全国有影响力的华师品牌。

王恩科指出，要聚焦师范教育主责主业，加快建设粤港澳大湾区教师教育学院，提升师范生职前培养和教师职后培训质量。陈文海表示，要对原有的师范教育体系进行整合，积极构建“全口径、协同式、一体化”的教师教育体系。

党委教师工作部部长陈殿青表示，要以学科为统领，围绕学科，深入实施“人才强校”战略，全力、精准引进高层次、高水平人才，秉持“保急需、保基本、保稳定、保文科”的引才思路优先补充汕尾校区、思政课和中教法教师以及面临断层的文科、术科人才；谋划育才措施，支持国家级人才组建高水平创新科研团队；落实青年人才长聘和提前入编政策；扩宽引才渠道，强化引才政策宣传宣讲，提高广大教职工对学校人才政策的认知度。

四个结合，助力“华师何为”之思。王斌伟在总结中强调，要把学习习近平总书记重要讲话精神和深入开展主题教育学习实践、系统谋划学校发展顶层设计、推动构建一流体系内涵建设、做好年度工作等四方面结合起来，把习近平总书记对教育工作的重大部署转化为主攻方向、重点任务和落实举措，转化为推动学校“双一流”建设的生动实践，把构建“一流体系”内涵建设作为贯彻落实党的二十大精神和习近平总书记关于教育的重要论述的有力抓手，推进学校高质量发展。

新时代践行师范新担当

华师奋力作为

推进教育强国建设

教育兴则国家兴

教育强则国家强

坚定信心、久久为功

贡献华师力量