校长徐时清在2024年中国高等教育学会职业技术教育分会学术年会上作专题报告
7 月 29 日至 31 日，2024 年中国高等教育学会职业技术教育分会学术年会在黑龙江哈尔滨召开。会议的主题为“聚焦新质生产力，深化‘五金’建设”，高等教育出版社、黑龙江省教育厅、中国高教学会、中国高教学会职业技术教育分会等相关领导，全国 120 余所高职院校近 500 名专家学者参加会议。杭州职业技术学院校长徐时清作为中国职业技术教育学会高职分会副会长应邀参加会议。
新一轮科技革命和产业变革与我国加快转变经济发展方式形成历史性交汇。聚焦新技术、新模式、新产业、新业态，大力培养新质生产力所需要的创新型技术技能人才，是实现职业教育高质量发展、推动中国式现代化的必然要求。徐时清以“校企共同体多跨协同模式研究与实践”为题作了专题报告，从“校企共同体理论研究、校企共同体教改成果、校企共同体二元模式、校企共同体多元发展模式、校企共同体多跨协同模式”五个方面，分享了杭职院在深化产教融合，推动校企共同体迭代升级赋能新质生产力发展和中国式现代化的办学逻辑中，创新中国特色职业院校高质量发展的理论与实践。
徐时清指出，在发展新质生产力背景下，要认真贯彻落实习近平总书记关于职业教育工作的重要指示批示精神， “统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。”要努力培养高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，为发展新质生产力、服务区域经济社会发展提供重要支撑。
徐时清强调，要持续深化产教融合、推进科教融汇，推动校企合作迭代升级，创新构建校企共同体多跨协同办学发展模式。一是要坚持多跨主体顶天立地，不断推动合作对象上移，与主流行业的头部企业开展战略合作，同时坚持服务对象下沉，面向县域和乡域开展技术服务、提供智力支持；二是要促进多跨平台共建共享，在市域、行业、企业、地方等多个层面，协同构建发展平台，实现资源高效集成、共建共享；三是要推动多跨功能协同创新，聚焦大学“五大功能”，持续提升职业教育办学影响力、服务力、辐射力，为区域经济社会发展贡献智慧和力量。
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