从复旦附中到顶级美本，两次非洲调研之旅成为录取Amherst的关键推手 | 缪思足迹002

来自复旦附中的Annie同学在获得全美顶尖的文理学院Amherst College和老牌常青藤名校Cornell University 的录取后，提到她的两次非洲之行在申请过程中至关重要作用。

▲老牌藤校康奈尔大学

▲全美顶尖文理学院Amherst College

    2015年寒假，缪思国际教育为Annie打造了近十天的“非洲行”主题调研。

作为一个还没有做过实地调研工作的学生，缪思的导师们首先为她进行田野调研的方法论指导，引导她尝试访谈，从最容易接触的受访者开始——探访肯尼亚的中餐员工。   “你好，我是来调查你们的劳工问题的。。。”Annie这样开口。差点引发了不必要的误会，导师赶忙在旁纠正。“不是调查，是调研。”       

 短短的两天，在无数次出错环节中，Annie渐渐学会了如何向陌生人做一个专业而有亲和力的自我介绍，如何在聊天的模式下准确地获取自己需要的信息并加以甄别。

接着，缪思的导师们带着Annie去采访了肯尼亚劳工部，了解了劳工部手上中国企业的案例以及他们在该方面的困惑，并从中学习如何敲开政府部门的大门，与政府官员打交道的注意事项。

 劳工部之后，Annie也与肯尼亚专业律师座谈，了解从法律的角度如何看待劳工问题。

换下了西装， Annie又带上安全头盔，穿上安全背心，前往了中国公司在肯尼亚修建的大型购物商城项目的工地。

穿梭于钢筋水泥之间，Annie与工程师和工长们一起交流讨论，了解他们与肯尼亚人打交道的种种故事，了解管理当地劳工的种种不易。

兼听则明，Annie也与工地上的黑人员工交流起来，听取从他们的视角中的对劳务问题的看法。

经过了大量的采访以及专业记者的写作培训，Annie将自己的观察写成了文章，发表在了中非领域最著名平台The China Africa Project上(Chinese companies in Africa: Is addressing labor conflicts mission impossible?)并接受了美国媒体人的采访。

缪思导师认为Annie的活动设计成功在于：

• 项目有基础，不是为了做项目而做项目；

• 长线持续的投入，抱有极大的热忱；

• 有成果，针对政策制定者献计献策；针对企业家提供问题的实际解决方案。

在这个去非洲做活动泛滥的当下，Annie的活动之所以依然充满说服力，是因为她的活动设计跟原生家庭能构成强链接：

• Annie的父母本身就是从事与国际贸易相关的职业，使她亲身感受到中非之间的密切合作关系；

• 父亲有一次前往坦桑尼亚前忘记打疫苗，为了不在当地打疫苗，他在机场保安眼皮下逃走；这位父亲也曾在国家公园里，离狮子只有十步远的地方悠闲地喝下午茶，这些都让Annie从心底往外对非洲着迷。

Annie的母亲曾问及中国公司非洲籍雇员的劳工问题，得到的回答是“啊，就是去年因为工伤死了个黑人嘛。”母亲感慨“在非洲的中国公司对当地雇员还是这么原始的态度。”这段家庭对话促使Annie选择了“中国企业在肯尼亚的劳工问题和劳工纠纷”作为她的调研课题。

高二寒假，Annie第一次走进肯尼亚，跟着缪思老师尝试从各个方面了解中国企业在肯尼亚遇到的劳工问题：

• 带着安全头盔跑遍了肯尼亚各大建筑工地，了解本地员工的诉求；

• 换上西装敲开劳工部的大门，了解官员手上中国企业的案例以及他们在处理案件方面的困惑和难处；

• 穿梭在钢筋水泥之间，与中国工头们一起交流讨论，了解他们管理当地员工的种种不易。

经过多番实地探访，Annie认为：中非巨大的文化差异、语言交流的隔阂、企业管理方式，是中国企业在走出去的过程中经常遇到劳工问题的根本原因。并以此成文发表在国际中非关系领域的权威平台China Africa Project（中非项目），并接受了美国主编的采访。

因为对这一课题抱有极大的热情，高二暑假Annie再一次来到肯尼亚，这一次她要尝试解决中国企业在当地的劳工问题。

首先，Annie敲开了劳工部的大门，成功地见到了部长、交流了之前的调研发现，并争取到了肯尼亚劳工部的特别助理。作为特别助理的日常工作就是：

① 接待前来投诉的非洲员工，了解他们的基本工作情况、为什么被辞退、想要多少赔偿；

② 了解他们的需求后，查证他们的工资单，确认他们是正式工还是临时工，根据肯尼亚劳动法算出他们理应得到多少赔偿；

③ 收集齐资料以及确认员工诉求属实之后，带着这些材料去和中国公司沟通，并让中国公司提供相应的资料；

④ 把中国公司相关负责人和投诉的员工一起叫到劳工部，和他们一起当面确认材料和赔偿。

在处理过若干的案件之后，Annie发现中国公司的管理人员对肯尼亚劳工法所知甚少，比如说对于提前几天要给辞退通知、正式工和临时工有什么区别、如果临时辞退员工需要给多少补偿他们完全不了解。于是Annie决定，将协助劳工部处理案件过程中学到的实践知识制作成《肯尼亚劳工法指南》，发放给中国公司管理人员指导企业的用工政策，这本小册子在中国企业间广泛流传，可见其功能性极强、认可度极高。

高三Annie又去加纳，带当地孩子们做社区调研，把自己的调研经历传播给当地的孩子。

而作为背景提升专家，芝麻老师一直鼓励中国学生，尤其是在优越成长环境中的国际学校的学生们，能俯下身来，深入一线，做有趣、有干货也有影响力的活动。

因此，缪思导师设计的背景提升活动，从来不拘泥于是非洲大地还是上海的市井弄堂，而最看重五大原则：

② 过程能让学生持之以恒努力，在矛盾碰撞中能力不断螺旋上升；

③ 具备跨学科、跨文化，跨社会属性和跨行业的特点；

④ 能解决实际问题的实战演习，有实在的输出展示方式；

⑤ 跟着整个国家的宏观发展一起成长，随着时代的脉搏一起跳动。

▲Annie高三去的加纳。

拿到两所名校的录取之后，Annie决定推迟一年入学，践行“间隔年”的理念。

缪思也为她联系了上海顶尖智库的实习研究员的机会，从事有关户籍政策改革与创新的调查研究。

作为这家智库历史上最年轻的实习研究员，Annie总是在用“敢为人先”和“脚踏实地”的原则丰满自己的羽翼，成为更优秀的人的同时，也在影响身边的人和更多的人，身体力行地让世界更美好。

课外活动作为申请软实力的重要一环，缪思作为这一领域的权威，当您的孩子还在苦苦寻觅各项志愿者活动的时候，别人家的孩子也许正在非洲六千米海拔的雪山顶上畅想未来。事实上，理想与现实之间的距离，只隔着行动力这座桥梁。

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