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教育无好坏，只有合适与否。今天就跟着小呆老师一起，从三个维度来捋一捋英式教育 和美式教育 这两种体系的不同之处。
——芝麻老师
✧导师介绍
毕业于广东外语外贸大学，本科修读波兰语言文学。在校期间，曾多次为波兰驻广州总领事馆提供助理及活动协助服务。2018年，参与国际区域问题研究及外语高层次人才培养项目，成为国家公派留学人员前往雅盖隆大学进行外国语言文学学习。曾独立带领以“一带一路”背景下波兰食品进军中国市场的现状与前景研究”为题的创新创业项目。多次参与授课缪思跨学科调研项目：深圳跨学科调研、犹太难民在上海、上海网红马路与艺术空间、新能源公交跨学科调研等。
据不完全统计，在2021-2022学年，广深即将落地学校至少16所 。 在深圳即将开学或扩大招生的国际化学校，大部分都为英式体系 的学校，包括 哈罗国际、哈罗礼德、国王学校、莱爵、威雅、圣比斯、海丁顿 等，以及2022年秋季正式开学英国顶尖私校圣保罗女子公学深圳校区—— 深圳晟铂国际高中 ，均为英式学校。 面对蓬勃发展的广深教育资源和家长所能掌握的不对称的国际教育信息，许多麻麻多了除了课辅、兴趣班之外的又一焦虑—— 英式学校和美式学校到底怎么选？ 今天我们就带领大家从 三个维度来捋一捋英式和美式这两种体系的不同之处 。 众所周知，英国是一个讲求“绅士”和“淑女”的国家，早在狄更斯的小说《雾都孤儿》中就有以“老绅士”形容小偷、罪犯用以讽刺阶级差异、贫富不均的社会现状，以及揭露维多利亚时代英国底层人民水深火热的生活。 在如此强调礼仪和规范的邦国，再加之悠久的教育历史，英式的教育理念强调品德和教养 ，管教模式相对较为严格 。 以学校制服为例，在素有“精英摇篮”之称的、威廉王子和哈里王子的母校伊顿公学（Eton College），学生们无论严寒酷暑、春夏秋冬，都需每天穿着燕尾服上学，就算是上体育课，也得穿学校指定的运动服。 你以为仅仅是穿上燕尾服就万事大吉了吗？并非如此，穿着时需要保证一个扣子、一条领带都不能少，但凡少了一个衣服零件，孩子们就会被老师赶回宿舍，穿戴整齐后才能回来上课。 麦康奈尔(JDR McConnell)在1967年他的入学导言中曾这样写道，“没有比这更好的方法来培养自我意识了”。他们始终认为，时刻保持着最好的仪态和着装是对对方的尊重，也是对自己的尊重。 同时，穿上这样的服装，对学生的坐、立、行的仪态 有很强的潜移默化的作用。 My Life : The Most Famous School In The World 《我的生活：伊顿公学》中，就曾记录了三位通过考试拿到奖学金进入伊顿学习的普通阶层的学生，他们因为迟到、衣服穿着不及格屡次受罚，在老师和宿管的监管下进行行为矫正的片段，由此可见，英式学校在规章制度方面抓得有多紧，对于规范和纪律问题的管控完全不输中式教育 。 无独有偶，规章制度的“执行狂魔”还有哈罗公学。在英国首都伦敦，偶然可以看到这么一群年轻的男生，他们身穿雪白的衬衣，外着天蓝色的西装外套，英俊潇洒，自信十足。 更引人注目的是人人头上那顶带着深蓝丝带的英式硬草帽 （有时候会是黑礼服配英式高礼帽及手杖），这群孩子必定来自哈罗公学（Harrow School）。 其实除了戴草帽之外，哈罗对于new boys（新生）还有一个专门的测试，为的是让帮助哈罗小狮子们更好地适应学校环境，了解哈罗、熟悉哈罗。 操作方法如下：同一个house的高年级学生会带着低年级的新生从区分12栋宿舍不同的制服、记忆学校教职人员的姓名、学会唱校歌等方面进行为期两周的学习，而这项学习最后需要接受考核。测试会在宿舍的公共区域举行，虽然场所很casual，但是从监考到试卷设计都反映出来了哈罗对于这项测试的重视。 我曾看过一部《哈罗公学: 一座真正的英国学校 Harrow: A Very British School》的纪录片，里面就记录了关于这场新生考试。 在纪录片中，有学生试图用小抄来作弊，还有学生直接是回答不出来，分数过低导致考核不及格，这两种学生在纪录片中都得到了同样的结果：补考。就算是这样一个简单的了解学校的小测试，英式学校也极重视“仪式感”，并且反复强调“规范”在英式学校的重要性。 这也侧面说明了， 英式学校除了讲求个人行为规范之外，还很注重集体精神的培养。 相较于英式学校的高标准，美式学校就显得平易近人很多。 在穿着上，美式学校仅对以下方面有要求，一般没有统一严格的dress code 。 2. 在较保守的学校，牛仔上衣、牛仔裤和牛仔裙不许出现; 3. 在较开放的学校，牛仔服饰不可有铆钉、破洞和猫须; 4. 每年到了天气足够炎热的时候，学校办公室会通知大家“短装时间到”，在此时间段外不可穿短裙与短裤; 5. 在可以穿短装的时间段内，短裙与短裤距离膝盖不得超过10厘米; 6. 不得穿具有种族歧视、性别侮辱、烟、酒、脏话、色情暗示的文字和图片的衣服; 在基础教育阶段，英式教育较多使用A-level课程体系 ，像我们 三大课程体系介绍文中 （点我阅读） 所讲到的：A-level课程标准化程度很高，从学习、命题、改卷都要一套严格标准，在选课的过程中也十分注重学生的文理搭配。 而美式学校在基础教育阶段采用的美高+AP的课程 ，选择范围广，主要看学生个人能力和兴趣方向。 那如何看出英式学校更强调专业性 ，而美式学校更注重综合素质培养 呢？主要有以下几个方面。 国际赛道的比拼很讲究学生的英语能力，这是未来孩子能否在国外使用第二语言适应学习和日常生活的立命之本，在小学和初中的教材选择上，英国有严谨的一套剑桥英语测评体系和相应的学习配套材料 ，并为不同水平的英语学习者设计了考核方法。 从这张图也可以看出剑桥英语的主要考试体系：剑桥少儿英语(CYLE)和剑桥英语五级证书考试(MSE)。五级证书考试（MSE）是一套由英国剑桥大学考试委员会设计的，供非母语人群评定英语技能的考试体系。 五个等级从低至高依次是：KET、PET、FCE、CAE、CPE 。 CYLE适合5-12岁的孩子测评，而MSE则可以涵盖到C2母语者的水平。 各个水平难度逐渐递增，有明确的分界线可以判断学生的英语水平。在配套学习的教材中，针对不同年龄的孩子也会有明确的词汇目标、语法目标、阅写目标，一目了然。 除此之外，从第一级别开始，每单元配套相应等级的考试题型练习。 而美国的英语学习，我们最熟悉的莫过于Achieve 3000阅写系统，它强调的是补充学习的版块，即主打Nonfiction（非虚构类作品）英语阅读、写作能力提升，文章内容广泛，涵盖地理、历史、新闻、科技、娱乐、体育、生物、人物、时事热点等领域。 在训练中达到阅读和词汇策略培养的培养目的，培养批判性思维及反思能力，而 缺少系统化的学习过程和每个阶段学习目标的明确。 在牛津官网上，我们可以发现：在招生时不同的学科牛津可能会设置不同科目的笔试，而且专业对于你高中修读的科目也有限制，这就意味着在高中阶段，你就需要开始思考以下问题：未来你的路要怎么走？你真正热爱的东西是什么？为了你所热爱的专业你需要提前做好哪些准备？ 我们来以牛津大学 Economics and Management （经济学与管理）专业为例，在招生要求中就明确要求了A-level选课中需要包含评价为A及以上的数学科目。 以及需接受Thinking Skills Assessment: Section 1 (TSA S1，思维技能一阶评估测试)，这个测试将会对学生的数字和空间推理能力、批判性思维能力、理解论点的能力，以及使用日常语言推理的能力进行考察，没有很好的数理基础的同学一般很难通过此测试。 Economics and Management学术入学要求 其次，与美国的本硕学习课程设计相比， 英国大学是一入学直接进入专业， 3年取得本科学位，1年-2年完成硕士学习，而美国本科一般是四年制，前两年通识教育为主，Year 3进入专业学习，研究生学习是两年半到三年的时间，由此可以看到 美国更重视综合素质和博雅教育，而英国的学习不仅专业性强，学习周期短，对于学生的学术研究能力的起点要求也高。 从哈佛和牛津对于学生毕业学位获得的要求中，我们可以看到牛津大学 只关注学生三年内在专业领域的学分和成绩 ，而哈佛大学 则提出了在大二前必须完成通识教育的要求 ，即需要完成 Aesthetics & Culture(美学与文化)、Ethics & Civics(道德与公民)、Histories, Societies, Individuals(历史、社会与个人)、Science & Technology in Society(社会科学与技术)四大类课程的修读和评核。 英国是全世界唯一用学术时间来参加团队体育运动的国家 ，寄宿学校的体育运动时间甚至比数学和英语课加起来还多。 英国公学之所以如此看重体育，是因为他们相信，体育是凝集团体力量的最佳方式、也是锻炼人意志的最佳方式。 板球，橄榄球和划艇是至今还活跃在各大公学中的主流三大运动。这三个活动都有一个共同点：强调合作。橄榄球运动中，所有球员都要各司其职，为每一码成功的前进而欢呼；划艇也是如此，艇上的人要步调一致，才能保证小艇的前进速度最快。 惠灵顿公爵在打败拿破仑之后曾说，“滑铁卢战役是在伊顿公学的操场上打赢的。” 伊顿前校长Eric.Anderson对此的解释是，“伊顿的教育发生在冬天。橄榄球场上寒冷、湿滑，但这才是教育场所。想象你正在比赛，有一半时间，你都被对手撞倒在地，全身都快被撞碎了。另一只队伍比你们高大、强壮得多，你们要输了，但你要一次次挣扎着爬起来，想着怎么去赢回来。是坚忍不拔和责任感让你去鼓励队友，也鼓励自己。”惠灵顿正是凭借这种操场上学习来的卓绝领导力战胜了拿破仑。 在美国 ，学生同样需要崇尚体育运动 ，主要是出于社交 。 毫不夸张的说，如果在美高你没有参加任何一个校队，那你可能一个朋友都没有。美国高中都会设置校园运动队，学生运动员不仅受到同学和老师的尊重和喜爱，还能享受很多特权。 美国研究院的一项调查显示：所有加入了美国国家大学体育学会(NCAA)第一分区的大学，他们投入在训练运动员上的费用，是教学费用的三到六倍。研究显示，学校投入在每位橄榄球运动员身上的中位数是每年超过9万美金，一些学校的投入甚至超过了10万。 跟国内公立体制学校不同，在美国，如果其他学科的老师要想占用休息或体育时间补课，一定会遭到家长的抗议和抵制。 不管是英式还是美式学校，虽然服务的目的不同，但它们都是十分注重体育活动的开展的 。 英国公学更传统，纪律性更强，学科专业更明确，学生管理有更严格的时间表，跟中式家庭更相近一点，但是可以肯定的一点是：他们在培养精英上面都是不遗余力的。 萝卜青菜，各有所爱，在择校的过程中最重要的是学校和孩子的匹配度，而不是盲目追求名校光环。 最后给大家带来一个惊喜，由 芝麻老师亲自执教的“缪思国际教育新闻思辨课(2021秋季学期)” 已经在9月重磅开启。每周，芝麻老师通过一条即时新闻，跟孩子们讲解如何用跨学科思辨的方式理解新闻，扩充知识储备，提升通识和思辨能力。由于课程火爆，应家长们要求，10月也将增开课程，大家抓紧约哦～
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芝麻老师
缪思国际教育创始人。中学毕业于南京外国语学校，后赴美就读国际政治本科，2014年5月毕业于耶鲁大学非洲研究专业，获硕士学位。
芝麻老师同时也是畅销书作家、时事评论员和教育专栏作者，团中央KAB创业导师，北京外国语大学亚非语系客座专家，福布斯“中国30位30岁以下精英”。芝麻老师和缪思团队秉持思辨和通识的理念，相信弄堂菜场和非洲草原都是肥沃的知识土壤，致力于培养出“眼里有光”的孩子，曾带领数百批学员前往国内多地和海外多国从事跨学科PBL课题调研。
涉及学科： 天文学、公共政策、国际关系、商业等 新闻事件:神舟十二号发射 + 维珍航空&亚马逊老板的商业航空突破
课程内容： 新闻实时回顾+拓展思辨探索
1. 中国航天事业的发展历程，神舟五号到神州十二号，分别有哪些技术创新? 2. 国家主导的航空科技进步与企业发展的民间太空尝试有什么区别?不同国家在不同历史时期，分别采取了哪些支持航空工业发展的政策措施?(前苏联、美国、中国等为例) 3. NASA 给修女的回信里写了什么?世界发展的进程中，探索宇宙究竟是不是我们应该优先考虑的政策? 几十年之后，为什么当年回信里的灵魂拷问依然没有统一的答案? 4. 如果有一天商业航天发展到跟商业航班一样发达和普遍，你愿意勇敢尝试飞向宇宙吗? 5. 美国科技企业的创始人们为什么热衷太空飞行?个人形象的塑造之外，又有哪些商业考量呢？
手快有、手慢无、报名咨询联系小缪～
在梳理了教育部《中小学综合实践活动推荐主题汇总》《美国社会学科课程国家标准》和《美国麻省教学框架》之后，缪思资深老师——UCL学姐廿八老师为3-6年级 硕士毕业于连续8年稳居世界第一的伦敦大学学院教育学院，安徽大学文典学院人文科学试验班连续4年专业第一；曾于巴黎参与世界经济合作与贸易组织PISA课题会议；“伦敦好声音”20强；2015年独立带领国家级创新创业项目，参与设计和执教了众多缪思调研项目：安吉美丽乡村项目；当音乐拥抱数学所产生的“化学反应”；从M50创意园看艺术商业化等。2021年独立设计完成Muse Explorer系列实践活动。
紧扣教育部完整实践四大版块
对标美国C3 Framework 课程四大标准 Massachusetts Curriculum Framework三大学术素养标准
拒绝“游玩式”研学 完整课程闭环 成果当天输出 +导师多维评价
周末活动，孩子单飞，家长自由，项目费用低至约120元/小时；
行前课程，主题知识点一网打尽，代替家长直面孩子的十万个为什么；
课程内完成教学闭环，学术应用当堂完成，保质保量家长0负担；
成长徽章制度，确保孩子晋级完成学习。
三次卡 ：2699元（约899元/人次）；购买三次卡的用户可根据孩子的兴趣和时间安排挑选3个孩子感兴趣的项目进行参加，三次卡的有效期为2年，不可转赠供他人使用。备注 ：最低成班人数为6人，每个班级人数上限为15人，是否开班根据实际情况决定。目前项目主要在上海开设，深圳等地正在筹备中，敬请期待，欢迎来询。 项目流程：从远古走来的东方之美：汉服与华夏礼仪
开班时间：9月19日
【项目先导课】（网课）
粉黛罗衫，悠久漫长的汉服文化：汉服概述及发展历史；
实地考察方案制定：确定访谈主题，制定访谈计划；
【线下实践课】
9:30集合、签到和任务发布；
9:50前往汉服文化体验馆；
10:20 实体汉服鉴赏；
10:40 学习正确穿戴汉服：交领右衽，系带隐和；
11:00 穿着汉服学习“拜礼”，“空首”，“时揖”等礼仪；
11:30 完成手册任务/完成针对汉服体验馆工作人员和顾客的访谈任务；
12:00 午餐、午休，驱车回到教室；
14:00 学习并运用历史分析法与头脑风暴法；
15:00 归纳总结项目与实践收获；
15:30 结构化写作：撰写与汉服主题相关的实践报告或采访报告；
16:30 活动结束、合影，颁发奖章。
【导师发布学员多维评价报告】（3个工作日内）
【购买链接】
耶鲁海归创办
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背景提升，个人项目设计，广义阅读，GPA管理
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