美国图书馆暑期阅读活动怎么做？

活动内容

 美国公共图书馆的暑期阅读项目通过丰富多彩的活动形式来呈现，传统活动与创新性活动结合其中。经过百年历史保留下来的传统活动包括：

故事会（storytimes）

阅读俱乐部

阅读竞赛

阅读日志

你读我听（read to me）

书评比赛

手工艺制作

戏剧表演

电影放映

作者见面会 等

美国暑期阅读活动启动仪式吸引孩子们参与  美好妈摄

随着计算机、移动技术以及社交媒体等IT技术的不断发展与应用，暑期阅读项目的各个环节也在不断地与时俱进。引入的创新型活动包括：

读书会

展览

音乐会 等

让活动形式脱离纸本，形式现代化、多元化。

网图侵删

此外，每年暑期阅读项目在启动与收官之时都会举办热闹的仪式与派对，被精心地包装和打造成了一年一度的嘉年华。

没错，这是图书馆，这里在举行暑期阅读项目启动活动  美好妈摄

美国公共图书馆的暑期阅读项目使孩子及其家庭不但能接触到各类图书馆资源,而且能让他们接受社区文化的熏陶。每年暑期，美国各州的公共图书馆都会围绕特定的主题开展各类暑期活动，例如邀请各界名人为儿童朗读故事、亲子共读活动、书评比赛等。

此外，图书馆也鼓励项目参与者通过网络在线讨论阅读心得。

除了与阅读相关的活动，图书馆也设计了许多阅读之外的活动，各类阅读之外的丰富活动在暑期阅读项目中大放异彩。这些活动包括：

户外体验项目

音乐会

戏剧表演

摄影摄像比赛 等

丰富的活动每年都吸引了大批读者参与到暑期阅读项目之中。从项目产生的那天起，美国公共图书馆的暑期阅读项目就开始以鼓励阅读为目标，因此暑期阅读项目在活动设置上以围绕当年主题的阅读活动为主，辅之以阅读之外的相关活动。

（1）阅读活动

暑期阅读的核心在于激发孩子在暑期去阅读，因此，图书馆为了鼓励图书阅读，每年都会按照当年的主题，编制阅读书目，编制推荐书目后，设定阅读任务。以这种方法检验孩子的阅读效果，读完书后上交阅读记录或者进行口头陈述，完成之后给予孩子某种奖励。阅读任务的形式包括：约定阅读数量，这是最流行的方法，早期的暑期阅读项目基本上都是约定阅读数量。

ALSC针对 K-2年级儿童制定的暑期阅读书单

其次，是约定阅读时间，将数量的重视转移到时间上。图书馆专门设计阅读日历，让孩子记录每天的阅读时间超过20分钟的时间打上标注。除了对数量和时间进行约定外，还有图书馆采用更灵活的方式，如根据儿童的具体情况设定不同的目标，让儿童自己设定目标，阅读几本或者多少时间，图书馆员可以给其提供建议，只要完成自己设定的目标即可颁发证书、奖品等。

阅读打卡日历

这里涉及阅读协议的签订，儿童签署的阅读协议是可以调整的，儿童可以根据自己的阅读进展重新设定自己的阅读目标。一般是儿童完成自己初次设计的目标后，可以重新签订协议，制定更高的目标。至于这个协议中的数量或者时间设计，图书馆可以考虑和学校的语文老师合作，由每个老师根据学生的情况给出针对性建议，也可以由儿童自行设定。

公共图书馆需要针对读者的特点选择主题，选定活动主题后，图书馆每年都会根据此主题为读者推荐相应的图书、音频、视频、网络信息等阅读书单。从暑期阅读推荐书目编制的发展来看，早期主要强调所推荐图书必须是精品，如今则主要给儿童提供一个大概的阅读范围，有读者自主选择。编制推荐书目已发展成为整个项目的重要环节，恰当地选择阅读材料也是暑期阅读成功的关键。

读书会、亲子阅读俱乐部、故事朗诵会、书评比赛等都是这个项目中常见的阅读活动。随着项目的不断发展，以人为本的理念随处可见。针对特殊群体，图书馆的服务趋于个性化，面向弱视群体图书馆提供大字体图书（Large Print）；针对移民，推出了其他语种的相关书籍书目。

暑期读书俱乐部招募海报

此外，布鲁克林图书馆还设计了BookMatch小程序，专门放在图书馆的网站上帮助读者选择依据个人兴趣爱好制定的个性化阅读书单。读者可以在网站上填写一份包含自己姓名、邮箱、年龄、自己喜欢的书籍类型、作者等个人信息的表格，即可以获得相关的推荐。

（2）其他活动

图书馆的暑期阅读活动，已经不仅仅限于单纯的阅读，而是全方位的服务。包括提升儿童写作能力、信息素养、艺术素养、体育技能等方面的考虑。除了与阅读相关的活动之外，美国公共图书馆也会举办各类贴近自然与生活的活动吸引读者参与到项目中来。

摄影摄像比赛

音乐会

手工艺制作

戏剧表演

绘画比赛 等

都是这个项目中常见的活动形式。

2016年，堪萨斯市公共图书馆的暑期阅读项目就针对未成年读者推出“疯狂科学实验室”、“无糖音乐会”、“家庭健身之夜”等等活动项目。这些活动在提升家庭凝聚力的同时，也让孩子在书籍之外体会到了知识的乐趣。

许多图书馆也支持在阅读之余带领读者参观动物园、植物园，近距离接触大自然，从中深入了解书中的知识。

此外，美国的许多公共图书馆在项目开展中也将国家文化融入其中，例如2015年纽约公共图书馆的一项活动就是以国球激发孩子的阅读动力，通过激励读者参加书评比赛赢取棒球赛入场券。波士顿公共图书馆则引导读者参观新英格兰古迹公园，旨在通过这样的活动引导读者了解自己的家乡文化。

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怎样激励孩子们参与暑期阅读活动？

激励机制的设计是暑期阅读活动非常重要的一个元素，主要有物质激励、颁发证书以及其它一些体现少儿价值等等方式。美国公共图书馆的激励机制注重对读者的各方面进行熏陶，除了传统的奖励证书外还注重奖品的实用性与教化意义。多元的激励机制不仅有助于激发读者的阅读兴趣，也促使每年的暑期阅读活动更好地开展。

（1）物质激励

暑期阅读项目的奖品设置贴近孩子的兴趣爱好，麦当劳餐券、iPod播放器、上网本、游乐场门票、书店折扣票、博物馆通票等都在奖品之列。一些开展暑期阅读活动的公共图书馆还专门为参与活动的孩子提供了印有暑期阅读项目logo的印花T恤、手提袋、铅笔、书签等项目周边物品，这些物品也为项目起到了一定的宣传作用。

商家提供的券

（2）证书

美国公共图书馆为所有完成暑期阅读任务的孩子颁发奖励证书。证书的颁布不分等级优劣，只要孩子完成了阅读任务就可以获得证书留作纪念，有的图书馆在证书上盖有图书馆和学校领导的印章。

英国暑期阅读活动的奖牌与证书

（3）其他激励形式

有部分图书馆不提供物质奖励，而是采用体现少儿价值的方式。如科罗拉多州的一个公共图书馆就做出承诺，只要参与项目的孩子集体完成设定的阅读目标就捐赠1000美元给那些无家可归的孩子们买书。这种方式让孩子知道自己的阅读行为可以帮助到别人，不仅更加激励他们阅读，也在潜移默化中激励孩子爱上阅读。    

同时，图书馆也秉持“竞技与智慧相结合”的理念，以各类读者热爱的体育赛事激励阅读行为。从发展历史上我们发现，早在1997年时洛杉矶公共图书馆就开始与棒球队合作开展写书评赢门票的活动，通过撰写书评获奖的读者能够获得棒球比赛的免费入场券。通过阅读活动获得比赛门票这种激励形式一直被沿用下来，这在很大程度上激励了读者，获胜者不仅可以免费观看比赛还可以和自己喜欢的球员来一个亲密接触。纽约公共图书馆、波士顿公共图书馆、皇后区图书馆分别与洋基棒球队（Yankees）、芬威棒球队（Fenway）、大都会棒球队开展合作。通过写书评赢门票的方式促进读者阅读，通过读者热爱的体育运动带动阅读，同时激发读者参与项目的兴趣。

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 年度主题

美国公共图书馆的暑期阅读活动每年都设定了一个响亮又贴近潮流的特定年度主题，暑期阅读书目以及各类活动的设置也围绕当年的主题展开。

2018美国暑期阅读项目海报

暑期阅读活动的主题不是由统领项目开展的美国图书馆协会制定，而是由各个图书馆自己制定。为了共享项目的相关资料来达到节约经费、降低成本的目的，大多数图书馆都选用相同的年度主题。帮助图书馆设计主题的组织主要有两个，“暑期图书馆合作项目”与“伊利诺伊州阅读发展项目”。暑期图书馆合作项目的全称是“Collaborative Summer Library Program”，制定的历年主题如下：

2015美国暑期阅读项目海报

摘自周恩妮硕士学位论文

《美国公共图书馆暑期阅读项目研究》

2017年

指导老师：赵俊玲

学校：河北大学

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赵俊玲 郭腊梅 杨绍志 主编

定价：48.00

ISBN：978-7-5013-6366-7

出版时间：2016-04（重印）

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内容提要

这是一部阅读推广工作实践与理论的指南。作者详细介绍了阅读推广工作的内容，国际组织和世界各国开展阅读推广工作的情况，图书馆、民间组织等怎样做阅读推广工作，面向不同的细分人群怎么做阅读推广工作等。本书重点介绍了20个中外阅读推广经典案例，向读者揭示了其筹备、实施步骤和活动特点等细节，对于我国阅读界同行来说，很有借鉴性。

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