邓咏秋：没有不爱阅读的孩子，只有不爱阅读的家长
本文原载《辽宁日报》2019年2月26日
“没有不爱阅读的孩子，只有不爱阅读的家长”。2月23日，国家图书馆出版社编审、中国图书馆学会阅读推广委员会推荐书目专业委员会副主任邓咏秋做客“辽图讲坛”，为200多名辽沈读者作了“怎样帮助孩子爱上阅读”的讲座。她以专业视角讲解了亲子阅读的益处，如何选择适合孩子的图书以及亲子阅读的方法与技巧。
中国图书馆学会阅读推广委员会推荐书目专业委员会副主任邓咏秋
亲子阅读带来多重效应
近些年，亲子阅读受到社会的广泛重视。亲子阅读为的是让孩子从小养成良好的阅读习惯，目前，不少家长对亲子阅读还存在认识误区。有的家长买了很多儿童读物，但是不给孩子读，甚至自己从来不在家读书，家庭缺乏读书氛围；有的家长把早期教育等同于上辅导班，这也不对。“父母是孩子最好的老师，在学龄前阶段尤其如此。”邓咏秋认为，亲子阅读推广最重要的是教育家长，而不是教育孩子。
讲座现场
亲子阅读好处是多方面的。邓咏秋提到，热爱阅读的孩子一般语言丰富、理解能力强、不只语文，其他科成绩也好。孩子从阅读的书籍中不仅能获得知识，还有审美能力、情商的形成与提升。亲子阅读是高质量的陪伴，亲子阅读做得好，父母与子女之间的关系更融洽。而且，亲子阅读倒逼着家长也爱上阅读，家长与孩子共同成长。
关于亲子阅读开始时间，邓咏秋说：“什么时候开始都不算早，从0岁开始也不算早；什么时候开始都不算晚，从现在开始也不算晚。贵在坚持，每天读。”
专注的家长
选书要避免盲目性
邓咏秋认为，为孩子选择合适的书籍是一门学问，要根据孩子需要、年龄和阅读水平来选择图书。比如半岁前的孩子视力较弱，可以阅读黑白卡片,听读儿歌童谣。1岁至2岁图书内容要贴近孩子生活，两三岁的小孩子已有一定的认知能力，就可以让孩子看些有简单情节的绘本，三四岁时的书文字多些，情节更复杂一些。刚上幼儿园时可以读一些缓解分离焦虑的绘本。小学低年级是亲子阅读向自主阅读的过渡期，家长与孩子一起选些过渡性的“桥梁书”。与绘本相比，桥梁书的文字更多，图在减少。
辽宁省图书馆150个座位的多功能厅，加了许多椅子
家长可以按推荐书目来选择图书，选书时不能只看书名，还要注意版本的区别，比如同样叫《安徒生童话》，不同的译者、绘者和出版社，其品质参差不齐。根据著名奖项来选书一般不会错。获得国家图书馆“文津图书奖”的童书、获得“国际安徒生奖”作者的作品等可以作为重要参考。同时，家长可以根据时令节日以及孩子的兴趣，随时随地为孩子提供他可能感兴趣的书。家长也可以根据孩子碰到的生活情境选书。比如，孩子喜爱的宠物意外死亡，家长可以找关于生命思考的书籍以缓解孩子的悲伤情绪。“让孩子有机会接触到更多更好的书，总有一本书是他喜欢的。但家长不应过分干涉孩子，不必强迫他非读某一本不可，强迫只会引起其逆反心理。”邓咏秋说。
邓咏秋参与主编的亲子阅读指导图书
阅读形式灵活多样
亲子共读方式可以很灵活。除了父母给孩子讲绘本故事之外，还有表演、体验、分享、走读等方式。家长和孩子一起扮演书中角色，采用简单的道具来演故事，让孩子走进故事里体验书中角色的感受。
邓咏秋还特别强调要多带孩子去图书馆。图书馆里书很多，有很好的阅读氛围，还有少儿阅读活动，都能让孩子从小养成热爱阅读的习惯。
讲座结束后，家长们把老师包围了，提出很多自己在亲子阅读中的问题
新媒体编辑：张艺凡
（图片是公众号所加）
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